坚持依法治校 构建和谐校园(讨论稿)

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1、坚持依法治校构建和谐校园(讨论稿)我校由农垦企业办学机制向政府公办事业办学体制转变，挑战与机遇并存，困难与喜悦同在。在这样形势之下，我们一定要开拓进取，励精图治，传承红华精神，抓住发展机遇，坚持依法治校，构建和谐校园，共创红华中学办学史上的再次辉煌。我们的奋斗目标是：把我校办成具有现代化的教育思想理念，精良的教师队伍，先进的教学设施，优美和谐的育人环境，鲜明的办学特点，优良的学风、校风，浓厚的教研氛围，区内一流的教学质量，一所真正的人民满意的学校。我校近期要实现如下十项指标：1、教职工学生的违法犯罪率为零。2、学生巩固率为百分之九十以上。3、初三中考目标

2、确保本地区学校排名第二，力争第一。4、初一招生确保8个班，不扩招。5、召开教育教学年会，开展“三十一五”评选活动。6、通过海南省规范学校验收。7、全面改造B楼及校园绿化工程。8、召开第二届红华中学教代会。9、成立家长委员会，办好家长学校。具体工件思路及要求如下：一、德育工作我们要牢固树立“德育为首”的思想，不断改革和发展德育工作方法，坚持对学生的行为养成教育、心理教育、塑造适应社会发展的健全人格。德育工作要反对“假”“大”“空”“一阵风”，要做到寓德于教，寓德于活动。德育活动要贴近生活，贴近实际，贴近学生年龄。1、从抓常规入手，培养良好的文明行为习惯。⑴

3、德育常规工作千头万绪，常规教育的重要性无论怎么强调都不为过，从领导到教师,从校长到门卫，常规要求要人人讲，天天讲，时时讲。使常规思想渗透到每个人的心中。要以《中学生守则》（修订）为主线，制定出《红中学学生行为准则》，《红华中学学生一日日常规》,并组织宣传加强学习、各班测试、评比，落实到行动。⑵以“学会做人”为主题，对学生进行感恩教育。要知道感激家庭，感激学校，感谢社会。⑶坚持值周班制度，并进一步加强和优化。加大对校园卫生的检查力度、促使学生养成良好的卫生习惯，规定在校园内、教室内不准吃零食，不准到校门口买东西，吃东西只能在食堂，不得带出食堂。加强对爱护公

4、物、保护环境的宣传。⑷开展“今天我以红华为荣、明天红华以我为荣”的主题教育活动，强化爱校意识，树立集体荣誉感。加大检查穿校服的力度。凡不穿校服者，不得进入校门。继续坚持男女生均不留长发的优良传统。⑸抓好校风、学风、教风、校训的宣传和学习，要让“三风一训”深入人心，落实到行动。2、提高德育视点、加强健全人格教育。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincityla

5、youts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus现代孩子心理存在问题的、人格发生扭曲变形的比例逐年上升，不得不引起教育工作者的重视。在健全人格教育中，我们必需要以人格感染人格，以行动带动行动，做学生的朋友，做学生的知音人。⑴唱响爱国主义主旋律。利用班会、队会、升旗仪式，春、秋游等多种形式。结合重大历史节日，特别要结合２００８年北京奥运、上海世博会等重大活动，广泛开展活动、培养学生的民族自尊心，自信心、自豪感；

6、把这种感受内化为学习的动力，促进学风、校风建设。⑵加强中华传统美德教育中华传统美德是博大精深的中华民族思想文化宝库的重要组成部分。在现在一代孩子的思想意识中，中华美德已逐渐被淡忘了，被“西化”了。加强中华传统美德教育是当务之急。学校要利用校本课程，加强对中华美德的教育。例如开设《弟子规》《三字经》等校本课程，组织学习背诵古代经典活动等等。也可以开展以学会感恩、学会宽容、学会勤俭为主题的系列活动。⑶开展“十大校园全能之星”评比活动，树立学生在现实中身边的学习榜样。⑷进一步办好心理咨询室、规范心理咨询室的工作。3、丰富课外生活，办好“体育艺术节”。结合“体育

7、艺术节”，搞好校园文化建设。把获奖的学生绘画、书法作品展示在全校各处，让学校每一面墙壁、每一个橱窗，都能说出学校文化底蕴。二、教学工作教学是学校的生命线，学校的一切工作都要围绕“以教学为中心”展开，任何时候都不能动摇教学的中心地位，不能以任何理由冲淡课堂教学。教学工作要坚持做到：以人为本，求真务实，不做秀，不搞花架子。要以课堂教学为主阵地，落实常规，狠抓基础，逐步提高教学质量，实现红华中学教学质量的再次飞跃。1、实现三个转变⑴要实现由企业办学意识向政府公办体制转变作为公办初中，就要承担义务教育任务。生源质量必然比原来企办体制下有所下降。教师不能再有公办班

8、和企办班的思想，也不存在好班差班的差异，要有教学质量“一盘棋”的思想。分层次教学