乌鲁木齐中考化学有效复习遮谈

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1、励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。乌鲁木齐中考化学有效复习遮谈乌鲁木齐励志达教育考试研究中心摘要:中考化学有效复习是提升学生能力、取得优异成绩的关键。在复习过程中充分把握学生主体性，发挥学生非智力因素，通过实验再现、问题思考、过程评价提升学生学习兴趣，加强有效备课、采用多样化的复习教学方法和形式、加强课后教学反思打造有效复习课堂，深化中考复习,提高复习教学效果。关键词：主体性提升兴趣有效复习课堂中考刚刚结束,明年的中考又将不远,中考对于初中老师来说是年复一年。中考结束之初，几家欢喜几家忧,留给我们老师的将是更深的思考和总结。在新课程中考中要取得

2、优异的成绩,除了完成新课任务外,更离不开的是中考前的复习,如何进行合理有效的复习是中考时取得好成绩的关键。根据自己多年来参与备考和中考阅卷的体会，对于新课程中考复习中如何针对性地有效复习，结合自己的思考和实践谈一些自己的想法和体会。随着当前课程改革的不断推进，提高课堂教学的有效性已经成为共识，但复习课上如何提高课堂教学的有效性呢？许多老师经常发出如此感叹:复习课最难上。复习课既不象授新课那样有“新鲜感”，又不象练习课那样有“成功感”，复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。如何在复习课中充分调动和发挥学生的主体性和能动性,创设有效的课堂教学,使学生的知识和能

3、力得到进一步的发展的同时在中考中取得优异的成绩,科学有效的复习方法是关键因素,针对化学学科特点,我觉得在复习课教学过程中应该注意以下几个方面:一、把握学生主体性,增强化学复习实效教师的教是为了学生的学，这句话对于中考化学复习教学显得尤为重要。因为现在各个省市的化学中考已由过去“单一的知识型”考试逐步过渡到现在的“知识——能力型”提分热线：0991-5067780/4501554学习地址：西北路天隆大厦13楼B9查询网址：http://blog.sina.com.cn/lzdedu建议投诉：18999237221励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。

4、，而且越来越向能力测试的方向倾斜。因此，在组织初三学生迎战中考的化学复习教学中，在重视落实化学双基的基础上，更应以知识为载体，提高学生的能力，增强学生的素质。在具体的复习教学中应发挥学生的主体作用，使他们成为学习的主人，激励他们在复习过程中发挥主动精神,从而提高课堂教学的有效性。现今的中考备考，仍有不少的老师把自己摆在复习教学中的核心位置，借助于沉闷的依靠教师的传授式的教学模式，将最大量、最系统的知识输入学生，将学生看成可以自己任意摆布的附庸，主观臆造的组织备考复习，致使部分学生成了储藏知识的“书柜”。事实上，这种教学方式教师教得累,学生学得苦,最终也收不到什么教学效

5、果，只不过是无法之法。从根本上说，中考复习的主人应当是初三学生,而老师只不过是在备考复习这一特定过程中起引导、指导和辅导的作用，因此，备考复习中教师必须摈弃多年来习以为常的“讲练考”的复习模式，而应千方百计的调动学生的非智力因素，使学生意识到自己才是复习的主人。只有充分发挥了学生在备考复习中的主体作用,才能进一步提高复习教学效果。二、提升学生学习兴趣，增强化学复习实效复习的过程是过去所学知识的再现、巩固和提高的过程。学生的主动性、积极性、兴趣在复习过程中一定要保护好，兴趣是最好的老师。而化学学科的特点决定了学生学习化学的兴趣，据调查反馈，学生开始时之所以喜欢化学这门学

6、科，主要兴趣点在于化学实验。因此在复习的过程中，虽然大多数实验不可能再做，但重点实验还是要再现，通过实验的再现挖掘新授课中不便于提出的问题，所谓老调重弹有新意，使学生温故而知新，知识和能力在复习中达到升华。当然再现的方式很多，可以借助于实验模板，借助于多媒体等再现实验的过程。同时在复习过程中在立足于学生发展和实际生活需要的基础上提分热线：0991-5067780/4501554学习地址：西北路天隆大厦13楼B9查询网址：http://blog.sina.com.cn/lzdedu建议投诉：18999237221励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。

7、，突出应用性和实践性，让学生多提一些有关社会、生活、生产、科技等方面的问题，体现化学学科的实际应用价值和学科特点，为同学们从化学的视角去观察周围的世界、从化学与社会的相互作用中体会和感悟学习化学的价值提供机会，培养大家关心自然、关注社会的情感和态度，同时联系社会生活实际还能指导学生平时留心生活，提升学习的兴趣。在新课标下中考化学命题也趋向于以这些生活情景为素材，考查学生在真实情境中提出问题、解决问题的能力及收集、整合、运用信息的能力。如果我们平时留意了、思考了，考试时就顺手多了，做起题来也就得心应手了，中考复习也起到了实效。其次，在复习教学过程中实施