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《牛津小学英语2a unit 7 weather教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit7weather第一课时教学目标：1、知识目标：四会掌握词汇三个clock,wind,snow;听懂会说Listentothe…Lookatthe…2、能力目标：培养学生综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生热爱生活的态度。教学重点：祈使句Listentothe…Lookatthe…教学难点：clock尾音教学准备：雪花图片，风声录音，水果玩具图片若干，小钟表一个，录音机教学过程：一、复习及热身：1、师说指令生做动作，错慢被淘汰。2、跟录音说唱歌谣Nodyourhead,yes，yes，yes,shakeyourhead,no,no,no,raiseyou
2、rhands,123,putyourhandsdown,lookatme.lookathim,lookather,verygood,nowdoitagain.二、引入新知：通过上一个歌谣直接引出本课第一个祈使句：Lookat…教师指向不同学生说指令如：LookatTom.引导生理解其含义。三、新授：（一）Lookatthe…1、教师指向各种学习用具发令，学生看向不同的物品，然后引导学生用教室里陈设的其他摆设和水果玩具图片用Lookatthe…造句，最后发散学生思维自由造句。（二）clock：1、猜谜引出T:It’sarectangle.Itcantellustime
3、.Itcanwalk.Whatisit?2、教师取出钟表说：Right,It’saclock..教授该词发音。3、用clock造句4、师发指令Lookattheclock.生做动作，板书带读。（三）Listentotheclock.:师把右手放于耳后提示学生Listentotheclock，学生齐听钟表的滴答声板书Listentotheclock带读。（四）打开书跟录音读前两句话，再跟师读两遍，最后开火车读句子。（五）snow：1、用小雪花图片呈现教授发音。2、引导生说看雪Howtosay？3、T:Doyoulikethesnow?对好生可问问为什么喜欢。（六）wi
4、nd:1、播放风声录音呈现单词教授发音。2、引导生说听风声Howtosay？3、T:Doyoulikethewind?(七)打开书跟录音读后两句。四、巩固：抄写clock,wind,snow三遍五、总结六、作业：1、听写clock,wind,snow，签字2、跟录音读句子。七、板书设计：Unit7weatherLet’actLookattheclock.ListentotheLookatthesnow.Listentothewind.constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEd
5、ition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第二课时教学目标：1、知识目标：四会掌握词汇五个hats,gloves,scarfs,wint
6、er,cold;听懂会说P36歌谣p33对话。2、能力目标：培养学生综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生热爱生活的态度。教学重点：词汇教学教学难点：对复数的理解教学准备：衣物若干，课件教学过程：一、复习及热身1、歌谣说唱2、上节四个祈使句二、新授：hats,gloves,scarfs,winter,cold;（一）winter：1猜谜引出Itisaseason.Wecanseesnowinit.wecanlistentothewindinit.whatseasonisit?2教授该词进行语音渗透3、T:Whatcanyouseeinwinter?Whatcl
7、olouristhesnow?Whatelsecanyouseeinwinter?S:Icanseewhite…inwinter.T:Whatcanyoudoinwinter?Ilikewinter.becauseIcanplayinwinter.Doyoulikewinter?Why?再生生互问。（二）cold：1、Howdoyoufeelinwinter?引出该词2、用书36页歌谣助记忆。（三）hats：1、课件呈现女孩May,T:Look,it’swinter.Mayisverycold.Shehasgotahatonherhead.板书教授该词，然后用词
