2014河南政法干警面试备考指导:哲理类题目解题方法4

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1、官方网站:www.offcn.com给人改变未来的力量强烈推荐!!!中公教育.公务员考试第一品牌!http://www.offcn.com/(中公官网)公考社区:http://club.offcn.com/公考伤我千百遍,我待公考如初恋!公务员考试经验交流,考碗族聚集地。加入公考QQ群,http://www.offcn.com/zg/2014qqhz/全国公考的学霸都在这,找自己得小伙伴一起学习吧!在政法干警面试中,考生对综合分析类题目的感受就一个字——难。综合分析类题目一般包括以下几种:社会现象、名言警句、寓言故事和漫画、串词和演讲等。其中名言警句类因提示较少,考生在回答中对名

2、言警句理解不到位,就有可能出现答非所问,离题万里,不能获得理想的分数。下面中公政法干警考试网就面试中的名言警句类题目进行简要分析说明,帮助考生梳理这类题目的答题思路。在政法干警面试中,哲理类题型分为故事类、名言类和法则效应类三大类,多从生活现象中取材,通过对一些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,或者对某些行为加以肯定、表扬,从而总结归纳出一定道理,给人以启迪和教育。下面中公政法干警考试网就面试中的哲理类题目解题方法进行简要分析说明,帮助考生梳理这类题目的答题思路。如:有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问

3、他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。老木匠每天都在想着要早一点退休,所以没有选用最好的材料,也没有使用他最好的技术。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他,说:“这是你的房子,我送给你的礼物。”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovides

4、bindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取,尽在中公网官方网站:www.offcn.com给人改变未来的力量老木匠听了之后目瞪口呆。请谈谈你的感悟。本题是一道人生哲理题目。老木匠的故事折射出的人生哲理主要有:(1)生活的品质是自己创造的。生活就像盖房子,一块板子,一块砖,一个铁钉,都需要精心选择,认真放置,来不得半点马虎;(2)慎终如始,则无败事。善始善终是一种美德,人生要学会坚守。(

5、3)做工作要尽职尽责,不能三心二意,偷工减料,粗制滥造。哲理类题目通过所给材料,来考查考生如何做人,如何做事,如何做官。对于如何做人,提问的方式一般为:香椿树会长出香椿芽,香椿芽是一道美味菜肴。每到初夏,菜农会将香椿树枝梢的叶子剪掉。这样做是为了来年香椿树能更好的生长。请考生从个人成长角度谈谈对此的理解。对于如何做事,提问的方式一般为:再怎么伟大的人,首先是一个平凡的人;再怎么伟大的事,首先是一件平凡的事。请谈谈你对平凡和伟大的理解。对于如何做官,提问的方式一般为:“做人要像人,做官不能像官。”谈谈你对这句话的理解。如何解答哲理类题目,需要从三个维度去进行分析。首先,要提出观点。

6、提出观点的目的是为了确立中心观点,使回答问题的观点更加清晰明确,能够让考官在短时间内抓住你对哲理类题目整体看法。为了实现预期的目的,采用的形式一般是概括性描述和解释性描述。概括性描述是对内容进行整体的概括,从中提炼出观点。而解释性描述是对问题的内容进行解释说明,从而得出中心观点。观点确立以后,就需要论证观点。其次,论证观点。论证观点的方法有很多中,考生一把可采用讲道理、摆事实、作对比三种形式。讲道理需要注意所讲的内容要恰当,能够支持观点,摆事实要清晰,作对比要明确,在论证观点的过程中,考生要对相关的内容把握到位。最后,落实观点。可以将哲理类故事折射出来的道理联系实际,联系个人的岗

7、位、生活、工作,甚至可以联系国家、社会、企业、单位等,要用得到的哲理联系工作或生活的实际,这样才更有说服力,让回答的内容有血有肉,内容丰满,否则就会显得空洞,干瘪,缺少生机。例如:【真题】当站在高山上看山脚下的人时,山脚下的人显得很渺小;而山下的人看山上的人时也觉得很小。请谈谈你对此的看法.【测评要素】考查考生综合分析能力、求职动机与拟任职位匹配性以及言语表达能力。【评分参考】beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorere

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