m城市_外来务工青年学习需求调查报告

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1、海宁市外来务工青年学习需求的调查报告[摘要]随着改革开放的深入，非公经济快速发展，大量农村务工青年涌向经济较为发达的沿海城市，成为当地经济发展的一支重要力量，同时伴随着就业压力增大，社会竞争日趋激劢，外来务工青年的生活需要外部环境的支持，家人、朋友、政府相关部门和社会各界的支持与帮助，近年来，中央到地方政府都十分观注外来务工青年的问题，但政策的执行方面还存在着很多的不足，外来务工青年工作的好坏，不仅影响农村，而且影响全局；不仅影响当前，而且影响未来。因此外来务工青年的发展状况对我们的经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是

2、素质能力的决定因素，全面掌握外来务工青年教育水平发展状况，对新时期建设具有重要的意义。如何稳定外来务工青年，减少危险社会的负面因素，为此我们以外来务工青年学习需求调查对象展开调查。[关键词]城市外来务工青年学习需求建议一、引言（一）调查意义随着我市城市化、工业化进程不断加快，越来越多的务工人员来我市就业、生活，外来务工青年已成为我市产业工人的重要组成部分，成为推进海宁经济社会发展的一支重要力量。外来务工青年作为推动社会新时期建设的主力军，他们既是促进当前农村改革发展稳定的生力军，又是决定社会未来繁荣进步和长治久安的根本力量。为

3、了解和掌握新时期海宁外来务工青年群体的基本情况，近期，我通过走访、问卷等形式，对我市外来务工青年基本状况开展调查。   （二）调查对象    被调查的4名外来务工青年主要来自郊区、农村等地，年龄35岁左右，均为民营企业的员工，基本上是通过自荐或企业直招找到目前的工作，月收入在2500—3000元。（三）调查方法beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentity

4、andensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，对我市农村青年的学习需求作随机调查。二、调查结果（一）样本的基本情况张连旺，男，江西上饶人，已婚，37岁，初中毕业，群众，家

5、庭人口3人，在海宁市从事驾驶员工作，月收入3000元左右。想通过业余时间参加中专的学习，学习管理学，以此来提高自己的知识水平和竞争能力。邹东，男，湖北宜昌人，33岁，已婚，初中毕业，党员，家庭人口3人，在海宁市从事驾驶员工作，月收入3000元左右，想利用自己的业余时间参加大专的学习，提高自己的能力和水平。黄晓成，男，浙江建德人，36岁，已婚有子女，高中毕业，家庭人口3人，在海宁市从事驾驶员工作，月收入3000元左右。想通过电大组织的短期培训学习交通运输方面技术。汤治岗，男，四川资阳人，36岁，初中毕业，群众，已婚，家庭人口3人

6、，在海宁市从事驾驶员工作，月收入3000元左右，，想通过电大组织的短期培训学习交通运输方面技术。   调查显示，城市外来务工青年都具有初高中以上的学历,并在民营企业中就业,都是合同工,工作具有一定稳定性。被调查的外来务工青年，均有认为“自身技能有待提高”，表示迫切希望企业和社会团体提供更为便捷、成本较低的职业培训，帮助自身提高综合素质，提升自己的业务技能。（二）学习态度调查结果表明，100％的城市外来务工青年对学习的热情较高，都愿意继续学习，且希望的是通过业余时间以参加短期培训的方式来担升自身学历层次，这样既不影响现在的工作，

7、且能更好的适应社会经济发展的需求。调查结果显示，大部分城市外来务工青年对与现实生活联系紧、实用性强的学习热情较高，而只有个别的城市外来务工青年对学术性有较强兴趣。（三）学习需求beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothec

8、ablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5在对调查结果的整理中，我们得到了一组数据，1