第9课 改革开放设计反思

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1、第9课改革开放义务教育课程标准实验教科书八年级下册 教材分析：         第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。由此可见，实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。学生分析：八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的

2、眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，我们所教的学生都是90后出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况本课我选取了反应改革开放伟大成就的图片在视觉上刺激学生，并用史料进行分析比较，从而对改革开放形成深刻认识，更好地理解改革开放这一伟大决策的正确性。教学

3、目标：一、知识与能力知道十一届三中全会后，我国实行改革开放的政策。了解家庭联产承包责任制内容，了解深圳等经济特区及对外开放的情况及其作用，知道国有企业改革内容。二、过程与方法   通过“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。三、情感态度与价值观   通过

4、对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。教学重点：  农村和城市的经济体制改革   、深圳等经济特区的建立教学难点：   如何认识生产关系一定要适应生产力的发展需要的基本原则，以及经济特区在社会主义现代代化建设中的作用和影响。教学方法：讲解分析法、比较法、合作探究法等等教学手段：   多媒体课件教学过程：一、新

5、课导入：5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve小调查：1、统计家里有田的同学人数，并请他们说出他家里田地是怎样经营的；引出承包责任制。2请学生讲述自家农田的经营

6、情况、所有权问题。由土地所有权导入新课。出示课题：9改革开放二、探究新知(一)、改革：农村经济改革·家庭联产承包责任制。1、学生自学课本内容，并用笔勾画自己认为的你所要掌握的知识。2、提问：改革先从哪里开始？这里改革主要实行什么制度？3、出示材料：课件出示问：同是凤阳这个地方，为什么前后会发生这么大的变化呢？引导学生看课本42页小字内容，相互讨论，总结答案，4、讨论：为什么农村实行家庭联产承包责任制后，生产大大发展了？组织学生根据以前了解的情况分组讨论，选出代表回答后，教师进一步出示幻灯片5、教师小结：略(二)、改革·城市经济体制改革·国有企业改革提问：城市改

7、革的重点是什么？作为国家经济的支柱的国有企业，为什么也要改革?出示材料：课件出示：这番话体现了怎样的一种生产经营局面？展示图片：美国纽约海尔集团大厦：问这样的变化是怎样带来的？学生结合课文小字部分的内容，讨论国有企业改革的相关内容，从管理体制到分配形式的变化进行探讨、总结国有企业改革的相关内容。教师小结：略(三)、开放·深圳等经济特区的建立1、出示材料：《春天的故事》歌词及问题“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”①“画了一个圈”是指什么？②为什么要画这样一个圈？ ③这个圈后来是怎样扩大的？ 

8、④“神话般的崛起座座城”最具代表性的是