中小学教育教学常规管理评价细则

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1、中小学教育教学常规管理评价细则评价类别检查项目权重评估要点评估方法自评分实得分办学思想5分5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学思路清晰、任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。听汇报、查资料、个别访谈课程设置与计划总结5分课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程（1分），开足课时，不任意增减（1分）。查看课程设置、学校总课程表及班级课程表，查教案、教学日志。计划总结3分学校有工作计划、教学工作计划、各部门各

2、类计划总结（1分），各教研组、任课教师、班主任有教学教研工作计划、总结并且呈常态化、规范化和针对性（2分）。查看计划、总结等相关资料及落实情况。教学过程管理58分备课15分学校有备课制度及检查备课情况记录（6分）；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等（9分）。查各学科教案，查相关制度及检查记录。上课20分按新课标要求组织课堂教学（10分），有机渗透德育、法制教育（3分），教学效果好（2分）；学校有详细的课堂教学检查计划（2分），并有检查记录（3分）。每所被检校随堂听课2节，走访教师、学生，查相关制度、教学

3、日志或评教活动等检查记录。作业布置批改５分学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录（2分）；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当（3分）。查各学科作业及相关资料。辅导4分辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导（2分）。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果（2分）。查各学科相关资料及访问、座谈等。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation

4、(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-3-

5、检测与评价6分严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况（3分）。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核（2分）。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作，进行多元的激励性评价（3分）。查各学科相关资料。课外活动5分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩（2分）；积极开展两操，每天坚持一小时锻炼（2分）；记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）（1分）。问卷及访谈，查相关资料教学设施设备3分实验室、图书室、计算机室、功能室等管理有序，计划详实，

6、资料齐全（2分）。使用正常，图书借阅率、实验开出率达标（1分）。查相关资料课改及教科研活动24分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显（2分）；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高（3分）。查相关计划、简报、听课等。校本教研活动5分有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样（1分）。每学

7、期按计划及时组织学科教研活动，教研组或年级组（备课组）每期活动不少于6次，活动内容有利于教师发展，并有活动记录（2分）。积极开展名师、骨干教师每学期一次示范课，其他教师每学期一次公开课；每月校级研讨课不少于1节；学校每学期一篇课改总结（2分）。查相关制度与活动简报、记录等。听课评课5分学校有听课、评课、说课制度（1分）；领导、教师听课评课记录详实（1分）；每期教师听课记录不少于15节（1分），没担任教学任务的校长、业务校长、教导主任不少于20节（1分）；其它领导不少于10节（1分）。查相关制度与听课评课记录。

8、constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-20