《经济全球化的趋势》单元复习说课稿

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1、《经济全球化的趋势》单元复习说课稿乐陵二中霍继舜各位评委老师，上午好！我说课的题目是高中历史岳麓版必修二第五单元《经济全球化的趋势》单元复习，我将从我从说教材、教法学法、教学过程和教学反思等四个方面展开我的说课。一、教材分析1、教材地位和作用本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第五章《经济全球化趋势》的一部分，内容包括第23课“战后资本主义世界经济体系的形成”、第24课“欧洲的经济区域集团化”、第25课“亚洲、美洲的经济区域集团化”第26课“经济全球化的趋势”四课，核心内容是经济全球化的趋势，本主题单元与高一上学期必修一《政治文明历程》中第五章呼应。因此

2、就中观层面分析本专题的学习对学生形成经济全球化的趋势概念至关重要，是必修二学习的重点部分，起到收尾和升华的作用。2、本单元课表要求（1）．以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。（2）．以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。（3）．了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。（4）．了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。3、教学目标根据课标要求和本课特点，我为本单

3、元设定了以下教学目标。知识与技能：（1）．扎实掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，提高结合表格提取信息的能力。；（2）．熟练掌握欧共体、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的相关史实，培养用对比、发展的观点分析问题的能力。（3）．掌握经济全球化的原因、表现、影响，提高对经济全球化发展历程的整体归纳能力。过程与方法（1）．探究战后资本主义经济体系形成历程，学会透过现象分析本质的方法。（2）．探究区域集团化的发展历程，掌握透过现象分析事物本质的方法。（3）．探究经济全球化发展的基本史实，掌握全面、客观分析问题的方法。情感态度与价值观：（1）、以美国为首的资本主义世界经济

4、体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。（2）、使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。4、重点难点重点：布雷顿森林体系的建立；国际贸易体系的建立；经济区域集团化的发展进程；经济全球化的趋势。难点：“布雷顿森林体系”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplace

5、dontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用；经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用；对经济全

6、球化是一把双刃剑的理解。一、说教法学法本课是单元复习课，学生已有了一定的知识基础，所以，学习方法以学生自主探究为主，教师指导为辅的方式。二、说教学过程（一）、教学思路在本主题单元的复习中，我把4篇课文重新组合成3个专题进行教学。专题一：战后资本主义世界经济体系的形成。通过学习、讨论、探究掌握布雷顿森林体系、关贸总协定的基本内容，战后资本主义经济体系形成历程；专题二：欧洲、亚洲、美洲的经济区域集团化。通过学习、讨论、探究练掌握欧共体、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的相关史实，培养用对比、发展的观点分析问题的能力。合作探究区域集团化的发展历程；专题三：经济全球化的趋势。

7、通过小组讨论了解、认识经济全球化的原因、表现、影响，提高对经济全球化发展历程的整体归纳能力。认识我国所面临的机遇和挑战。下面我就这三个专题进行说明。（二）教学过程专题一、战后资本主义世界经济体系的形成活动一：了解“布雷顿森林体系”1、提出问题：什么是“布雷顿森林体系”？2、布雷顿森林会议召开的背景、召开和内容？布雷顿森林体系的构成、瓦解和影响？活动二：认识“关贸总协定”1、提出问题：关贸总协定建立的原因、建立、目的、性质和影响2、引导学生阅读教材，了解关贸总协定建立的基本史实。3、教师在学生阅读教材的基础上展示课件。活动三：战后资本主义世界体系形成过