人教版五年级上册《松鼠》教学设计

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1、人教版五年级上册《松鼠》教学设计山东省潍坊市滨海开发区中心小学孟祥杰教案背景1、面对学生：小学五年级2、学科：语文3、课时：第二课时教学目标1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。2、抓重点词语理解课文，积累词汇。3、解课文，能够有感情的朗读课文。4、培养学生热爱大自然热爱小动物。教学准备1、学生自读课文，找一找关于松鼠的资料。2、有关课文的课件。教材分析《松鼠》这篇课文选自人教版教科书五年级上册。这是一篇写物的文章，课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性，因此教学中要引导学生去感受松鼠的机灵和可爱，感受作品中生动的形象和优美的语言，在

2、诵读过程中体验情感，领悟内容。同时，利用图片、视频等不同角度展示松鼠的可爱，从中可使学生了解一些有关动物的知识。教学方法1、朗读教学法朗读有助于感知语言，懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的抒发。2、在讲授法、谈话法、讨论法的教学过程中运用课件，其中包括各类文件图片、音像、视频素材。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectrice

3、quipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学过程一、图片导入，整体感知1、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下？）对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？用你的话来说一说，

4、今天我们就一起来学习松鼠这一课。【百度搜索】http://image.baidu.com/i?word=%D0%A1%CB%C9%CA%F3&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk【百度音频】http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%BB%B6%C7%DF]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%B6%C7%DF++&si=%BB%B6%C7%DF;;%C1%D6%BA%A3;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=1468006

5、&attr=0,0&titlekey=124123215,2760645332&mtype=22、图片播放后，将一张松鼠的全身大图片定格。【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%CB%C9%CA%F3&in=8746&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=19559484105&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331211896411_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&isty

6、pe=#pn3&-1&di19559484105&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.sjmyx.com%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2Fuploadfile%2F20110104175421273.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.sjmyx.com%2Foa%2Fclassspace%2F6%2F118%2F2011%2F53551.html&W1440&H900&T9207&S280&TPjpg教师：今天我们就一起来学习《松鼠》这一课。（点击课件，板书课题，学生观察）：激发兴趣，主动学习。二、品读句子，学习课文cons

7、tructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofco