《皇帝的新装》教学教案8

《《皇帝的新装》教学教案8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《皇帝的新装》教学教案8　　备课时间：授课时间：　　授课教是：组长签字：　　教学目标　　1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。　　2．了解童话想象和夸张的特点。　　3．理解这篇童话的讽喻意义。　　4.培养复述课文的能力。　　重点难点　　1．重点：（1）学习复述课文。（2）理解这篇童话的讽喻意义。　　2．难点：童话想象和夸张的特点。　　教学时间：二课时。　　教学过程　　第一课时　　教学目标：　　1、掌握字词，简介作者，导入新课。　　2、学习复述课文。　　3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。　　教学过程：　　一、预习　　1

2、．读准下列加点字的音：　　滑稽(ji1）陛下（bi4）头衔（xian2）骇人听闻(hai4）钦差大臣(qin1）随声附和（he4）炫耀（xuan4）勋章(xun1）称职（chen4）　　2．解释下面的词语：　　（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。　　（2）炫耀：本课指夸耀。　　（3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。　　(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。　　（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。　　（6）妥当：稳妥适当。　　（7）华丽：美丽而有光彩。　　（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。　　（

3、9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望j见、一味盲从。附和：跟着别人说。　　（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。　　3．自读课文，思考预习提示。　　二、导入　　1．作家作品简介　　作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同

4、情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。　　本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。　　2．导语　　本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思

5、想感情，使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。　　三、正课　　1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。　　讨论并归纳：　　第一段：从开头到“皇上在更衣室里。”　　第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”　　第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。”　　策四段：从“这样”到完。　　2．提问：课文怎么写皇帝爱新装的？；　　讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。　　3．提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么？　　讨

6、论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。　　4．提问：请找出第一段中关键词语，准备复述。　　讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。　　5．请二、三位同学复述课文，其他同学评价。　　6．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？　　讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职

7、的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。　　7．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。　　讨论并归纳：他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道　　教学