高校英语教学模式改革分析

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1、高校英语教学模式改革分析知识经济到来，经济全球化的趋势日渐深入，国家对外开放以及国际化的水平逐渐提高，英语人才的需求也逐渐增多。高校英语教学在教育体系中占有十分重要的地位，是为社会培养复合型人才的重要基地。对于大学生而言，只学习专业技能是不够的，具有一定的外语能力才能够在激烈的社会中站稳脚跟，因此英语学习是极为重要的。本文通过解析高校英语教学的不足，提出改进的目标选项，对高校英语教学模式的改革研究具有一定指导意义和借鉴价值。经济的发展我国与世界各国间的政治、经济以及文化交流逐渐深入，高技能人才成

2、为社会发展进步的重要推动力量。高校英语教学对于人才英语能力的提升具有积极的促进作用，能够强化学生的专业技能。当前很多高校毕业生的英语水平与企业的实际需要存在很大的差距，市场需要得不到满足，对于大学生的未来发展有一定的不利影响。一、高校英语教学的现状透视现代教育资源是高校英语教学中十分重要的内容，但是目前这一方面的推广力度还不足，信息化的教学设备还存在着一定的滞后性，学生无法实现多渠道的学习，知识面也比较狭窄，对于英语实际运用的能力也有一定的影响。并且高校英语教学的任务量比较大，教师的应付心理比较

3、突出，对于英语教学方法、模式以及内容等方面的反思以及改进严重不足。当前高校英语教学思想还是有一定的滞后性的，教师还是以教材为中心，教师为中心，这种教学模式剥夺了学生参与英语学习和实践的机会，并且也与学生实际操作能力的提升目标相违背。教师只是对学生进行理论知识的灌输，导致学生认为，掌握了大量的英语语法等理论知识就是掌握了英语，忽视自身实践能力的提升。二、高校英语教学模式改革目标选项1.改革传统教学理念，促进教学质量提升。高校英语教学中，教师应积极改革自己的英语教学理念，对英语教学的目标进行重新的、

4、准确的定位。转变以教师为课堂中心的教学模式，坚持学生在课堂教学中的主体地位，教师只是学生学习的组织者和引导者，将让积极主动参与到教学环节中，注重学生英语知识以及应用能力的培养。在高校英语教学中，应注重英语教学的实用性，教师需要明确学生的专业情况以及市场的实际需要，让学生了解当前的市场就业行情对英语的需要，从而使英语教学更具针对性。学生有了明确的英语学习目标以及方向，加之教师有效地教学方法，能够使英语教学内容与就业实际相结合，使教学更加更加丰富，促进学生英语应用能力的提升。2.实现分层次教学，强化

5、学生主体性。在转变教学理念以及方法的同时，也需要注意学生语言上的学习与交流，实现教与学的有机结合，促进高校英语教学目标的顺利实现。在课堂教学中，教师要注意学生积极性的提升和调动，帮助学生创设良好的语言环境和氛围，可以通过表演、对话以及视频短片等形式来实现。鼓励学生进一步延伸英语学习内容，使其与生活密切联系，使学生能够在日常生活中进行英语表达。提高学生听说读写能力的全面提升，加强课堂中教师与学生之间的互动，根据学生的语言学习特点以及差异，对教学模式进行调整，实现分层教学，使每一层次的学生都能够获得

6、一定的英语知识。3.结合信息技术教学，增强学生学习热情。当前，信息技术快速发展，在高校教育中，信息技术的使用十分广泛和普遍，教师在英语教学中应充分发挥信息技术的优势作用，利用PPT、微课等形式开展英语教学，提高学生的英语学习兴趣，创设良好的英语学习氛围，增强学生的英语学习热情，使学生积极主动地融入到英语课堂中。同时通过信息技术，教师还可以利用搜索引擎获得丰富的X络教学资源，实现教学资源的优化重组，利用E-mail、论坛等与学生进行及交流和互动，修改学生的作业，对学生的英语学习进行指导。能够为学生

7、补充课本上没有的知识，进一步拓宽学生的视野，使学生的英语知识得到提升与巩固。利用信息技术教学，能够避免课堂教学中出现异化的现象，了解学生英语学习中的难点问题，通过多媒体信息技术与学生进行沟通，拉近教师与学生之间的距离，提高学生的英语学习兴趣。例如在英语听说教学中，教师就可以利用语音技术，和学生一起对listeningskill等一对一对话讲解，指导学生遇到的听力难点。4.科学选择英语教材，满足时代发展需要。当前的高校英语教学中，英语教材需要与学生的实际生活、所处时代密切联系起来，充分考虑学生毕业

8、后的就业需要，了解当前的教育体制中，高校人才培养与市场需要不一致的问题，对英语课程内容进行改革，提高高校英语教学的实效性以及趣味性。根据学生的专业以及时代发展的需要选择合适的英语教材，实现英语基础知识与时代形势的结合，形成多元化的、高校特色的课程体系，使学生的多样化教学需要得以满足，掌握更多的英语知识，适应未来社会的发展需要。三、结束语现阶段，高校英语教学改革不断推进，高校应以教学中需要注重教学目标的确定，以此为基础，积极转变教学理念以及教学方法，将学生放在英语教学的主体地位上，了解学生的学习特