幼儿园教科研工作总结

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1、幼儿园教科研工作总结  本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工  作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设  计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，  提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：    一、亮点工作：    （一）抓实常规管理，提高一日活动质量    1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、

2、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、  教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开  展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细  化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。    2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级  进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。    3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器

3、材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作  的有序性、实效性、创造性。    （二）扎实园本研训，提升园本教研实效    1.实施有针对性地引领指导    （1）新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功 对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。  同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中  ，“师徒结对”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(

4、DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师  徒在同课同台竞技中，感受同一个活动

5、不同的教学效果，在交流反思中成长。    （2）骨干教师——树立榜样，发挥引领作用    骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，  提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服  务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，  带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。    2.开展多形式的有效教学    本学期，我园采

6、用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水  平。    （1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：    A.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆  提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设  计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。    B.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学

7、中课件的制作、应用等  一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。    （2）重视特色课程地创建：    在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现：    A.每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处  可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩