微机原理和接口技术交通灯设计

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1、课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目:交通灯系统设计初始条件:1.运用所学的微机原理和接口技术知识;2.微机原理和接口技术实验室的实验箱设备。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求以及说明书撰写等具要求)该课程设计要求采用定时加中断控制的方式进行,对两个方向车辆的通行时间分别计时,可随意进行更改双向的通行时间。具体要求如下:1.东西方向车辆放行60秒钟。即东西方向绿灯和南北方向的红灯同时点亮1分钟;2.1分钟后,东西方向的红(绿)灯闪烁5秒钟,以警示车辆将切换红绿灯。此时南北方向仍维持红灯点亮。   

2、 3.东西方向的红(绿)灯闪烁5秒钟后,转为南北方向放行60秒钟。即东西方向的红灯和南北方向的绿灯同时点亮60秒钟;    4.南北方向放行60秒钟后,转为南北方向的红(绿)灯闪烁5秒钟,以警示将切换红绿灯。此时东西方向仍维持红灯点亮。    5.南北方向的红(绿)灯闪烁5秒钟后转为东西方向放行1分钟。如此循环重复。    6.严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。时间安排:序号阶段内容所需时间(天)1设计思路、原理电路设计12编程,调试33撰写课程设计报告1合计5指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日20摘要本次

3、专业课程设计作为前阶段学习知识的一个检验,培养了我们的动手能力以及独立思考设计的能力,也是大学培养的一个重要实践步骤。设计初期,我们通过网络,图书馆等资源查找到利用微机原理与接口技术设计制作交通灯的相关信息,对不同的方案进行细致的分析比较。并且按照题意与实际情况进行改进,使之符合要求。然后按照电路图进行接线,最终做出一个简单的交通灯。制作过程中发现的一些问题通过共同的分析研究得到的解决,此次课程设计巩固了前期的理论知识,增强了动手实践能力。程序主要是由定时子程序、发光二极管显示子程序和中断服务程序组成。包括对8255、8259等可编程器

4、件的编程。20目录前言…………………………………………………………………………………4第一章…………………....................................................................................51.1初始条件…………………………………………………………………51.2主要任务…………………………………………………………………5第二章…………………………………………………………………………62.1方案设计…………………………………………………………………62.

5、2硬件设计…………………………………………………………………62.3软件设计…………………………………………………………………7第三章………………………………………………………………………….83.1硬件安装与调试………………………………………………………...83.2软件调试…………………………………………………………………83.3系统整体调试……………………………………………………………8第四章设计体会与小结……………………………………………….9第五章附录………………………………………………………………….105.1芯片介绍..…

6、……………………………………………………….........105.2程序代码………………….……………………………………………...155.3参考文献…………………………………………………………………2020前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节,是将理论知识和实践能力相统一的一个环节,是真正锻炼学生能力的一个环节。近年来,由于集成电路的迅速发展,使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。在设计中更多的使用中,规模集成电路,不仅可以减少电路组件的数目,使电路简捷,而且能提高电路的可靠性,降低成本。因此用更少的元器件来实现更

7、多更复杂的器件功能则成为必然。20第一章1.1初始条件:1、运用所学的微机原理和接口技术知识。2、微机原理和接口技术实验室的实验箱设备。1.2主要任务:该课程设计要求采用定时加中断控制的方式进行,对两个方向车辆的通行时间分别计时,可随意进行更改双向的通行时间。具体要求如下:1、东西方向车辆放行60秒钟。即东西方向绿灯和南北方向的红灯同时点亮1分钟;2、1分钟后,东西方向的红(绿)灯闪烁5秒钟,以警示车辆将切换红绿灯。此时南北方向仍维持红灯点亮。3、东西方向的红(绿)灯闪烁5秒钟后,转为南北方向放行60秒钟。即东西方向的红灯和南北方向的绿

8、灯同时点亮60秒钟;    4、南北方向放行60秒钟后,转为南北方向的红(绿)灯闪烁5秒钟,以警示将切换红绿灯。此时东西方向仍维持红灯点亮。    5、南北方向的红(绿)灯闪烁5秒钟后转为东西方向放行1分钟

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