2013年小学语文毕业模拟试卷(含答案)

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1、2013年小学语文毕业模拟试卷(含答案)  2013年宾阳县小学语文毕业模拟试卷  (3大题共8小题  时间:120分钟,满分:100分)  题号一二三总分  得分    亲爱的同学们,今天为你们准备了小学六年级语文毕业试题,相信大家一定能够努力做、开动脑筋,做出满意的答卷。加油啊!  一、积累与运用。(40分)  1、细心拼一拼,认真写一写,请把你最漂亮的字展示出来。(4分)  bàoyuàn  shū jí  kuí wǔ  chúchuāng         2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝,也很有意思,你来试试看。(5分)  (1)将成语补充

2、完整:精兵( )政 ( )机妙算  坚持不( ) ( )( )子孙  (2)成语加减法:( )顾茅庐+( )步登天=( )海为家  十全十美−( )上( )下=( )心( )意  (3)对对子:虚心使人进步,     。      3、古诗文是我们民族文化的精华,这些千古佳句相信你一定记得。(4分)  (1)死去元知万事空,_____________________。 (陆游《示儿》)  (2)人非生而知之者,_____________________?(《师说》)  (3)______________,润物细无声。  (杜甫《春夜喜雨》)  (4)洛阳

3、亲友如相问,_____________________。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)  4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧,同时你一定也积累了不少知识,看看这些题目,会做吗?给自己加把劲!(11分)  (1)本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如__________的《   》,我还读了三国曹植的一首诗,其中的_______________________表达了自己悲愤之情,我还了解到是居里夫人发现了__________________,为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语______________。(4分)  (2)《将相和

4、》中的“将”指__________,“相”__________,“和”的意思是___________。文章由“___________”、“____________”、“_____________”这三个小故事组成,我欣赏的人是___________,由他的品质我想到了_________________________________。(4分)  (3)“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文《  》,他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工

5、的_______铁路。从这段话中我体会到______________________________。(3分)  5、六年的学习让你掌握了不少的知识,综合能力也有了很大的提高,请你试一试!(16分)  (1)根据朗读语气填上相应的语气词及标点。(3分)  _____________,今天是星期六(疑问)  _____________,今天是星期六(肯定)  _____________,今天是星期六(兴奋)  (2)下面这副对联你一定读得很好,请用“/”标注出停顿号。(2分)  横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。  (3)我漫步在校园里,看到校园的景色真美呀

6、!请写出四个描写景色优美的成语:(2分)   ___________________________________________________________     (4)这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:(2分)   __________________________________________________   ___    老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的广告语:(2分)  ___________

7、___________________________________  ___      (5)来到阅览室,低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。(2分)  ______________________________________________________   _____     _________________________________________________________  __    (6)六年的小学生涯让我与母校小学结下了深厚的感情,在即将离开母校的时候,我不禁想对母校说……(写几句话,表达自己对母校的深厚

8、感情,70字左右)(3分)                  二、阅读与理解。(

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