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1、班级管理的有效性实施策略邓爱双广丙宜州市第一中学546300班级是学校教育管理的基层单位，班级管理工作质量的高低，反映整个学校管理的质量，对于贯彻执行新时期教育方针，培养提高学生综合素质，促进学生全面健康发展起着至关重要的作用。随着新课程标准提出教育观的贯彻落实，新时期如何做好班级管理工作，做了一些有益的探讨，现总结如下，供同道参考。一、良好习惯的养成是班级有效管理的基础现在的学生由于家庭的娇生惯养,缺乏规范教育，学生自控能力和生活能力差、纪律观念不强，甚至不知道什么叫违纪,没有劳动习惯，而且惟我独尊，我行我素。这些因素都制约着学生综合素质的提高，是
2、进行班级有效管理的障碍。因此,教育学生养成良好的习惯，规范学生的日常行为势在必行。1.培养学生良好的习惯，让学生了解懂得各项规范要求利用班会让学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及各种与曰常生活密切相关的法律条文，组织学生学习同龄人中先进人物的先进事迹，对学生进行爱岡主义、集体主义、劳动观念教育，用身边看得见的先进学生的事迹和教师的敬业精神教育学生，使他们懂得各项制度及要求，奠定遵规守纪、积极向上的思想基础。2.细致入微，以小见大，狠抓落实是养成良好习惯的关键对于各项规范，学生不去做，不去落实,再好的制度、条例也等于零。因此，养成习惯必须从
3、实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微之处。要十分注重在每一项活动或每件事上对学生进行良好习惯教育。班主任要以身作则,要求学生做到的，自己必须首先做到,要特别注重自己的言谈举止，教师的言行对学生养成良好的习惯起着导向作用。二、自我管理的实现是班级有效管理的核心在学生自我管理中，我采用了学生轮流值日制度,除班干部外每天另派两名学生参加值比参与班级管理，这样使每个学生都参与到班级管理中，通过值日，使每个学生都得到了锻炼，使他们懂得如何管好别人，以及在管好别人的同时应该如何去管好自己，班会也由学生自己组织，并实行无监考考试制度,教师只需幕后指挥，起到导演
4、的作用。这种方法在学生的自我管理中发挥了重要的作用。三、差生的转化是班级有效管理的保障我们知道所谓的差生，无非是学生的纪律差、成绩差，双差生越多，班级管理的难度越大，因此，抓好差生的转化工作也是班级管理的重要一环。1.深入了解学生，研究学生班主任工作要求班主任耐心细致，为把工作做到实处，我经常深入到学生中，了解他们的思想动态和学＞J情况，帮助他们解决思想、生活和学＞』中遇到的问题,因此,我每接一个班都要做大量的调查研宄工作，为有0的、有针对性的开展工作提供参考，我向原班主任和原任课教师请教，组织小型座谈会，找个别学生谈话，让学生自己介绍自己，这些形式
5、，为了解学生，对学生开展教育提供了大量的第一手材料。通过对这些材料的研宄分析，使我很快地了解了学生，特别是了解了差生的思想特点、学习情况和个人特征，为有效地开展差生转化工作打下了坚实的基础。2.尊重差生,为差生做实事，是转变差生的感情基础要想让学生“亲其师，信其道”，并有效地教育转化差生,就要建立良好的师生关系。在做差生转化工作吋，采用正面教育、尊重其人格，唤醒其自尊心和进取心十分重要。另外,要特别注意尊重学生的人格，平等地对待优生和差生，优生的错误同样要及吋批评，对差生的进步、闪光点及时给予表扬。对差生人格的尊重，会唤起他们的自尊心，激发他们的上进
6、心，促使差生的转变。3.调动各方面的力量，共同做好差生的转化工作要想真正做好差生转化工作，还必须善于利用各方面的力量。首先通过建章立制，培养良好的班风班纪,形成宽松和谐而又有序的学W生活环境，形成不断向上的精神，以集体的力量感染差生，激励他们为了班级的荣誉而不断进步。如:利用新课程改革的特点，对学生恰当分组，分组时把优、中、差学生混和编组，各组势力均衡，课堂上实施分组记分制，这样既可以使优等生积极帮助差生,同时又能使差生为了集体的荣誉而刻苦学习，并遵守好各项规章制度，优等生也在帮助差生的过程中得到了锻炼和提高。其次还要注意发挥班级各任课教师的力量，班
7、主任和各任课教师一道共同研宄管理班级和转化差生的好方法。四、远大理想的树立是班级有效管理的目的我在班级管理上实行了“理想激励”的管理方法。通过主题班会等形式，引导学生树立远大的理想，帮助学生确立为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想，以“振兴中华”作为自己的历史使命，提高学生的思想道德水平，同时又能使学生发奋学习，从而提高教学质量；另外，教育学生正确看待升学和就业。使他们树立“一颗红心，两种准备”的思想，无论升学或就业都要刻苦学习，尽自己的最大努力完成初中学业。“理想激励”的管理方法要求班主任充当“宣传员”、“播种机”的角色，在素质教育中取得了明显的社会
8、效益。参考文献[1】扈中平人是教育的出发点[儿教育研究，1989,（8）。[2】周峰素质教育理论、操作、经验
