11课 万千气象的宋代社会风貌教学设计

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1、课时教学设计首页学校：教师：授课时间：年月日课题《万千气象的宋代社会风貌》课型新授第1课时2课时教学目标（三维）知识与能力了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等。理解宋代社会生活发生变化的原因，使学生认识到一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。过程与方法学生在品味、判断、讨论、交流中享受学习过程，同时也将观察、比较、探究等方法运用贯穿其中。情感态度价值观通过讨论宋代社会风貌呈现出万千气象的原因，使学生明白丰富多彩的宋代社会生活，

2、是宋代发达的社会经济的体现，也是民族交往民族融合的影响，同时也体现了中华文化的博大精深及其传承性，加深学生对中华民族的历史和文化的认同感以及亲和力，增强民族自豪感。教学重点与难点教学重点：宋代的服饰；瓦子教学难点：瓦子与城市繁荣的关系教学方法与手段教师引领下的学生自主学习（带着问题的课文阅读，小组讨论，学生交流）辅助手段： PPT课件使用教材的构想首先从总体上要求学生了解本课内容包括物质生活和文化生活两个部分。再具体到物质生活包括衣、食、住、行四个方面，进而弄清每一个方面的特点。关于文化生活，首先认识到教材涉及到宋朝的

3、文化娱乐市场和节庆风俗两个方面，进一步再搞清楚宋朝文化娱乐市场的活动内容和繁荣景象以及欢度节庆日的风俗和习惯。课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果导入：同学们，通过前几课的学习，我们了解到宋朝的建立和统一，消除了晚唐五代分裂割据的局面，社会经济得以正常发展，宋代的社会生活丰富多彩，奠定了今日人们生活方式的基础，宋代人们的生活到底是怎样呢？今天我们就来学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》。一、同学们对照“学习目标”快速阅读61-64页，同时落实和交流学案上的基础知识师：好了，哪个小组将你们快速阅

4、读，落实基础知识。（学生落实好基础知识，各小组在祖长的协调下，快速交流）小组分配：全班分为若第1页（总6页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果交流的学案展示一下？一组，其他小组认真对照看答案是否一致，小组之间纠正，哪个小组还有不同的答案？二、教师展示课件，巩固基础知识一）衣师：中国古代对服饰十分看重，除了衣着本身御寒、美观的功效外，传统的把它看成作礼仪的一部分，宋代服饰的特点是缀饰不用珠玉，有节俭之风，到宋徽宗时奢侈之风盛行，统治者的衣服精美华丽。北宋初年，对各级官员的服色作出严格的规定，如三

5、品以上穿紫干个小组，几个小组完成衣、食，几个小组完成住、行，几个小组完成娱乐和节日观察PPT上宋朝官员服饰第2页（总6页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，就品以上穿青色，至于普通老百姓，就只能穿黑白二色。从穿戴的服饰上，可辨认出士、农、工、商从事行业的特点，从课件上能辨认出他们的身份吗？宋代服饰的另一个特点是宋代服饰深受少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣，这是长期民族交往和融合的结果，宋代出现的一种陋习是什么？缠足是我国封建社会的一种陋习，女子用布

6、帛紧扎双足，使足骨变形从图片中人物穿戴的服饰上，辨认出士、农、工、商从事行业的特点思考当时“劳动者多穿小袖狭身的短衣”的原因答：缠足第3页（总6页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果脚型尖小，以为美观（畸形审美）。在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。二）食宋代德饮食相当丰富，北方人的主食以面食为主，南方的主食以稻米为主，面食的品种很多，宋代的面食还有带馅的包子，南北方都有喝腊观察妇女缠足的

7、图片，体会为什么说“妇女受到的封建束缚越来越深”从官员服饰、劳动者服饰、妇女缠足三方面总结宋朝服饰的特点第4页（总6页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果八粥的习惯。在宋代的肉食中，北宋以羊肉为多，南宋时，羊肉价格高，南方人吃鱼多。宋代的小吃很多，夏季还有冷饮。宋代饮茶之风盛行，那是还流行着“斗茶”和“献茶”的习俗。（三）住通过同学总结宋代住房的特点，大家来判断一下“注意以下几幅民居图片，看一看哪幅是农村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是达官贵人的宅院？”宋代房屋的不同特点放映出宋代的等

8、级之分和贫富差距。比较现代我国南北方的饮食习惯于宋朝时的异同总结宋代住房的特点，判断一下“注意以下几幅民居图片，看一看哪幅是农村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是达官贵人的宅院？”第5页（总6页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果营建宅第是士大夫时髦的风气，私家园林有新的发展，特别是苏杭一带，叠石造