结构技法教案

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1、摇曳多姿结构美记叙文结构技法学习目标：■、了解作文结构的特点，了解中考对作文结构的要求。2、能够在作文屮合理的安排结构。课前准备阅读《快速作文》中一明页教学过程：一.导入：春天到来，河边的杨柳呈现fli一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运动员完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的《大卫》呈现岀一种对人心魄的艺术之美……这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种结构之美。什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。二.培思：明确

2、中考中关于“结构”的要求：中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求：I•基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。2•发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章惜节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先

3、抑后扬、悬念迭岀、一波三折、明暗双线结构，等等。三.结构技法指导：第一、时序贯穿式。记事性的记叙文，事怡的发展往往是按时间先后顺序划分层次和段落。如《最后一课》就是按照上课前，上课中，下课后。这样的时间顺序來安排材料的。上周我们训练的作文《那段一一的日子》很多同学就是按照时间顺序安排材料的:栗奕博同学的《那段孤独的日子》“刚开始的几天”“口子一天天的过着”“当我听到爸爸病好的消息时”“在以后的口子里”。张光远同学的《那段烦心的口子》“我清楚地记得，从•月，号起，每天早上3点就起了床”“这样采摘了近《个小时”“上午的工作

4、总算完成”“下午，虽然很累但还是要继续摘”“通过十几天如此的生活”“暑假很快过去了”第二、并列组合式。＜镜头式，排比式）并列组合式的结构就是将M个内容相关、表现同一主题、存在某种联系的材料，通过加小标题、运用排比段等方式组合到文章屮。如优秀作文《感受四季，感悟芳香》一文，将春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，还用“春之颂”“夏之恋”“秋之思”及“冬之盼”等叫个小标题对其作了高度的概括，而小标题的形式也使全文在结构上显得极力新颖别致。上周考场作文《追梦路上》周若彤同学用到这种结构，“愁云惨淡万里凝”“柳暗花明又一村”

5、“功夫不负有心人”第三、线索式结构而对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于川-•条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是屮心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索，贯穿全文。《故乡》以我在故乡的所见所闻为线索，把众多的人和事串联了起来，使文章条理清晰。第叫、一•波三折法。指运川一•些写作手法使文章跌宕起伏，一波三折，吸引读者。如我们学过的课文《社戏》《阿长与〈山海经〉》使用设置悬念，先抑后扬等手法，使文章有了层次感。温馨提示：以上几种考场作文的结

6、构，相辅相成，可以交互使用可以借川书信、曰记、申请书、辩论稿实验报告，但无论用什么结构都需要有真情实感，有充实的內容，有深刻的立意……所以提醒大家注意文章结构也有几个原则：第一，适应文体特点，第二，服从主题需要，第三，考虑驾驭能力……让路有些路啊，并不是勇往直前，义无反顾才能彰显我们的豪迈，有时让一步，方能海阔天空。一一题记让道徳之路，感悟生命的升华。“妈妈快一点，上学要迟到了”妈妈开着车在道路上疾驰，忽然车不动了，我正准备抱怨，却发现前门堵了长长的车队，我额头冒汗，“今天我们要一模，成缋还要记录，平时一帆风顺今天可不

7、能掉链子啊。”，我和妈妈上前，准备找“祸源”一位母亲抱着一个书包焦急地向一位司机叙述着，“大哥，今天我儿子考试，他的书包忘家了，这里面有他的笔还有书，求您让让路，让我过去吧。”，“你知道不知道你是逆行，这么多人都为你一人让么？再说也不是多么重大的考试，就个小考……”阳光照射在那位母亲脸上，明明四十多岁，却堆积了七八十岁的皱纹，我的眼模糊了一下,“妈，我们让路吧。”“那……”我摇摇头，让妈妈让路。没有告诉妈妈的是，那女人是我们班长的妈妈，来自农村，我闭上眼想：“这一次没考好我还有下次，但让路,只有这一次。”让道德之路，感

8、悟生命的升华。让傲气之路，让知识收获友谊。“你肯定错了。”我叉着腰，向小刚大叫着。我是班里的学习委员。昨天老师没来，我代替老师给学生讲题，没想到今天上午，小刚就拿着题对我说讲错了，他的成绩只是屮等，怎么说也没我好，被一个不如自己的人说自己错了，自尊心强烈不满，把小刚批了一顿，小刚哭着跑了，坐在位上，我又把题看了一遍，“思想感情，文