年月日导学案

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1、年月日导学案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　导学内容：第61~62页，第63页自主练习1、2、3、4题　　导学目标：　　1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。　　2、在探索学习的过程中，培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。　　3、培养热爱科学，乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯。　　导学重点：　　认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。　　导学难点：　　能判断某一年是平年还是闰年。　　一、导学案　　一、创设情境，导入新课　　通过“三

2、球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课“年月日”。　　老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年月日”的有关知识。　　二、自主探究，合作交流　　1、认识年、月　　（1）引导探索：　　谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）　　请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中

3、有关年、月的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？　　（2）小组讨论　　（3）学生交流　　师：谁来说说你们的发现？　　（4）教师根据学生的回答逐步完善板书：　　31天：1、3、5、7、8、10、12大月　　30天：4、6、9、11小月　　一年有12个月　　29天：2月闰年特殊月　　28天：平年　　教师应交代清楚：二月份是28天的这一年，人们把它叫做平年。　　二月份是29天的这一年，人们把它叫做闰年。　　数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？　　2、结合实际进一步认识年、月　　（1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在2007年的

4、年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。　　请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。　　学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。　　（2）谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？　　谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？　　3、探究记忆大小月的方法　　谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？　　（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体

5、教）　　（2）歌诀法（出示投影）　　一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。　　四、六、九、冬三十整。　　平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆）　　师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。　　4、探究判断平年、闰年的方法　　（1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？　　（2）引导学生探究　　A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如果没有年历卡，应怎样判断呢？现在，我们做个小游戏：老师不看年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！（学生说年份，老

6、师判断）　　你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。　　B、请同学们观察1980——2006年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？（小组讨论）　　年份二月的天数年份二月的天数年份二月的天数　　198029天198928天199828天　　198128天199028天199928天　　198228天199128天200029天　　198328天199229天200128天　　198429天199328天200228天　　198528天199428天200328天　　198628天199528天200429天　　19872

7、8天199629天200528天　　198　　年月日