9.听力、言语残疾人

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1、残疾人专职委员培训教程听力、言语残疾人主讲杨洋中国聋协主席good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first第一节定义1.听力

2、残疾人定义：是指由于各种原因导致双耳听力受损，进而不同程度影响交流和信息摄取的人。2.言语残疾人定义：是指由于听力损失造成语言习得困难导致的语言表述障碍以及喉切除等其他原因导致语言障碍的人。其中听力受损导致的言语障碍，以先天性或语前聋较普遍，语后聋的听力残疾人大多保留了语言交流能力。而喉切除导致失声的人，则是言语残疾人中较特殊的个体。他们只是由于喉部发声系统受损，导致语言表述障碍，其听力没有障碍。大家从字面上就可以看出来，听力残疾，是听力损失，导致的是信息缺失，更严重的，就会引起言语残疾。当然言语

3、残疾还有因喉切除导致失声的人，他们是单纯的言语残疾人，听力没有障碍。17现在大家都看到我了，也听得出来我的普通话发音不标准。为什么？因为我是听力残疾人，听力残疾人听不到自己的声音，就无法矫正自己的发音。而听力残疾人的发音器官都没有问题。所以我们俗称为“聋人”或是“听障”，而不是“聋哑人”。因为在国际上，“哑”是带有歧视意义的。所以在称呼方面，大家要多加注意。康复工作是中国残联成立时就开始做的，应该说是越做越好。听的解决方案不断在进步，而听能够解决得好，言语的康复自然就会更好。但是听的残疾还在。所以

4、配戴助听器和人工耳蜗辅具的人，都是听力残疾人。单纯的言语残疾人，因喉部切除导致失声的人，又叫“无喉者”。在医学上，我们按照听力和言语损失的轻重程度来分级：1.听力残疾一级：听觉系统结构和功能方面极重度受损，较好耳平均听力损失大于90分贝，在无助听设备帮助下，不能依靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动极度受限，在参与社会生活方面存在严重障碍。2.听力残疾二级：听觉系统的结构和功能重度受损，较好耳平均听力损失在81—1790分贝之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会生活等

5、方面存在严重障碍。3.听力残疾三级；听觉系统的结构和功能中重度受损，较好耳平均听力损失在61—80分贝之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流活动上中度受限，在参与社会生活等方面存在中度障碍。4.听力残疾四级：听觉系统的结构和功能中度受损，较好耳平均听力损失在41—60分贝之间，在无助听设备帮助下，在理解和交流活动上轻度受限，在参与社会生活等方面存在障碍。就像每个人都是不一样的，所以每个残疾人的残疾程度也都是完全不一样的，哪怕同是听力残疾人。比如，有些听力残疾人敲门声听不到，有些听力残疾人能听到电话

6、铃声响了，但是却无法分辨电话里的语言，也就是没有办法接听电话。这里面要注意的是“听到声音不等于听得明白”17。大家家里有老人耳背的，便能更好地理解这一点，老人耳背就是轻度听力残疾，很明显的症状是，有些话很短，说了一遍，老人不明白，还是看着你。那是因为我们言语的声音，绝大部分都是高频声，而老人耳背损失的主要是高频听力。所以老人声音都听到了，但是，听不明白了。听力言语残疾人里面还有多重残疾人。比如因听力残疾而导致的言语残疾；听力残疾又有点自闭；有听力残疾又有视力残疾。大家都知道，著名的盲聋作家海伦凯勒

7、，就是多重残疾人，大家都了解她是通过手指触摸来沟通交流和学习的。国内现在已经发现了三个同样的案例，两个做了人工耳蜗植入手术，能够沟通、交流，日常需要通过盲文阅读和电脑读屏软件来上网学习。这里要说个海伦·凯勒的故事，便于大家能够更好地理解听力残疾人。有个记者问海伦·凯勒，如果有来生，你是愿意成为盲人，还是愿意成为聋人。海伦·凯勒的回答很多人都意想不到，她的回答是，成为盲人。而很多人都在猜测她选择成为聋人，因为聋人四肢健全，而盲人行动不便。为什么？海伦·凯勒有个解释，她说，盲，是人和物之间的距离被隔断

8、了，聋，是人和人之间的距离被隔断了。这样子大家才明白过来，因为人和物之间的距离能通过言语沟通描述，或是把物体带到人身边去消除距离，而人和人之间的距离怎么办？这就是听力残疾人最大的内心困境所在。而在表面上又常常被人误解。17所以我们的老祖宗说得好，耳听为虚，眼见也不一定是实，所以，我们要用心去判断。做残疾人工作，能让我们更加懂得对生命的尊重和谦逊。第二节特点一、听障儿童是相对残联系统的“聋儿康复中心”来说的。中国残联从第十二个五年计划起，有一个全国项目，叫“七彩梦”，指的是0到6岁残