试论如何提高英语阅读理解能力

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1、试论如何提高英语阅读理解能力摘要：根据学生进行英语阅读情况做出的问卷调查显示，绝大多数的学生阅读理解的准确率低，阅读速度进程慢，这已经是现在英语教学中普遍存在的问题。英语阅读理解能力在英语教学中占有重要地位，尤其英语分数还在高考中占有重要比例，这是教师在英语课堂教学中不可忽视的教学内容。本文阐述了现在英语教学中存在的普遍现象，指出有效的策略，以提高英语阅读理解能力。关键词：高中英语阅读理解能力策略中图分类号：G633.41文献标识码：C文章编号:1672-1578(2016)11-0118-01贯穿于英语

2、课堂教学中的英语阅读理解，始终都是教师教学与学生学习中必须侧重加强的一个重要内容。阅读理解能力能否提高与词汇量的多少，有没有养成良好的阅读习惯，阅读方法是否科学等有着必然的联系，这些都对学生的阅读效果有着重要的影响。因此，学生在阅读理解上能否成功具备较强的阅读能力和掌握技巧是关键。1提高阅读理解能力的有效策略1.1具备扎实的语言基本功在英语教学过程中，掌握一定的语言知识至关重要，尤其词汇是学习语言的基础，英语单词的学习和积累对于学生学习英语来说非常重要。如果学生在阅读理解时没有掌握强大的词汇量，那么阅读时

3、必然会遇到很多不认识的生词，这不仅对学生阅读速度产生了影响，还对阅读理解的质量有严重影响。然后英语语法在阅读理解中的惯用语法，经常能够在阅读理解的文章中遇到惯用语法和结构复杂的句子，而这些惯用语法和结构复杂句子恰好是求解某题的有效依据，能够为学生解题提供有效的条件。1.2注重阅读方法的选择略读、查读和细读是三中基本的阅读方法。在某篇英语文章的阅读过程中，教师应该根据目的的不同，采取不同的英语阅读方法。在正式的英语考试中，做阅读理解可以先粗略的浏览一下全文，以便对文章的大意和中心思想作出了解；在用捕捉关键词

4、句的方法来获取某些特定的信息；最后再对捕捉出的内容进行深入的理解。在对文章进行阅读理解的过程，画出文章中的关键词句，这样能够方便学生复查文章，为答题提供依据。如果回答完了全部问题以后还有多余的时间，那么可以再快速的阅读一遍全文，以确定答案是否符合题意。1.3把握好阅读技巧阅读理解部分的考试在考试大纲里有相关的规定，其规定的六中能力要求，主要是对学生语篇的把握和理解作者的意图进行测试过程。那么在这种情况下，学生如何在规定的时间内快速的作出正确的选择，提高这种技能呢？笔者认为主要可以从以下几个方面来看：(1)

5、注意文章的体裁和特征。考试大纲就体裁而言，规定有记叙文、说明文、议论文和应用文这几个文章体裁。然而在近几年的英语考试中，阅读理解部分的内容说明文比较少，绝大多数都是议论文，其次才是说明文。对客观事物进行分析和评论是议论文的突出特点，其文章通常是开头就点明主题，明确主题，其文章重点就是在论点和论证这两方面。文章对作者的观点和态度表现鲜明，再紧扣主题展开，从而对读者的思想和行动倾向产生影响。对客观事物的性质、构成、特征、功能等进行介绍和解说是说明文的突出特点。它和议论文并不相同，其完全是客观地描述，不带个人感

6、情色彩来影响读者的思想。下定义、分类别、举例子、打比方等是说明文常用的几种方法。在阅读说明文体裁类的文章时，一定要掌握文章的中心思想，看作者是采用哪种方法、从哪个角度来进行说明的。(1)展开语篇和段落进行分析。每篇文章都有独属于自己的中心主题，而主题句和发展句相辅相成，由此学生在阅读时要将复杂的文章展开来阅读和分析，从而正确的理解和分析文章内容，作出正确的判断。(2)掌握结构模式和过渡词。英语考试命题主要是以所选的语篇为基础的思想框架，不管是语篇还是段落也罢，其都有主题句也就是中心。语段内容的展开需要以主

7、题句为依据，而主题句以后的语段内容的组织形式受语段结构模式的制约，掌握文章中的语段结构模式，对学生掌握文章思路和内容有着极大的好处。2注意对高考阅读应试技巧的掌握2.1先看问题，带着问题去阅读文章这种目标明确的方法可以节省时间，但是由于学生没有先对文章也就是短文进行阅读，学生不了解短文的主题和细节，掌握不了文章结构，也就不能够使学生快速的找到所需要的信息，从而浪费大量的时间。2.2先读懂全文，再做题对于那些阅读水平很高，记忆力较好的学生来说，这种阅读方法非常适用，然而反之就会得不偿失。因为要想读懂短文一定

8、需要花很多时间，而且人的记忆力是有限的，当做题时，全部内容和细节部分或许已经遗失了一部分，这样既就会浪费答题的时间，又降低答题准确率。2.3先快速阅读短文，再带着问题去查找细节内这种先粗略浏览短文，再带着问题去仔细查找答案细节内容的阅读方法非常有利于学生答题，它能够使学生在最先的粗略浏览过程中对短文的结构、体裁等产生大概印象，从而提高答题准确率。3结语教师在英语教学中，应该要极大的重视阅读，不仅要加强学生的阅读量，还要注重用科