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1、高校教师绩效评价论文评价指标体系构建研究论文：基于KPI的高校教师绩效评价指标体系构建研究摘要：绩效评价作为人力资源管理的重要工具，许多高校已把绩效评价用做战略实施的工具，而在高校教师绩效评价体系中运用kpi理念，可以使高校明确本校的战略任务，充分调动教师的积极性，提高学校的办学质量和效益。关键词：kpi；绩效；评价随着高等教育改革的不断深化，高校之间的竞争日益加剧。面对这样的形势，人才的价值愈来愈具有不可替代的作用，人力资源管理应该成为高校管理的核心任务。在知识经济高度发达的当今时代，人力资源管理在高校建立竞争优势的过程中显得更加重要。绩效评价作为人力资源管理的重要工具，许多高校已把绩效
2、评价用做战略实施的工具，因为在现代社会中，高等教育管理者越来越认识到战略管理对高校发展的重要意义。建立一套科学合理的绩效评价体系，可以充分调动广大教师的积极性，发挥他们的创造力，提高学校的办学质量和效益，使学校的发展充满活力和后劲。在高校教师绩效评价中引入kpi理念逐渐成为高校管理者的重要选择。一、绩效评价和kpi的内涵（一）绩效评价locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinf
3、ormationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame绩效评价非常大的作用在于将战略目标转化为可衡量的指标，通过对这些指标加以落实来支撑企业战略，最后保证绩效同战略的有机联系。目前学术界对绩效的界定有三种观点：一种观点认为绩效是结果；另一种观点认为绩效是行为；还有一种观点不再认为绩效是对历史的反应，而是强调员工潜能与绩效的关系，关注员工索质，关注未来发展[1]。（二）kpi的内涵关键业绩指标(keyperformanceindicator，kpi)[2]，是通过对组织内部某输入端、输出端的关键参数进行设置
4、、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具。kpi包括以下三个方面的具体含义：1.kpi是用于考核和管理被评价者绩效的可量化的或可行为化的标准体系。绩效指标是用于沟通和评价被评价者绩效的定量化或行为化的标准体系，也就是说，关键绩效指标是一个标准体系，它必须是定量化的。如果难以定量化，那么也必须是行为化的。如果定量化和行为化这两个特征都无法满足，那么就不是符合要求的关键绩效指标。2.kpi体现为对组织战略目标有增值作用的绩效指标。也就是说，kpi是连接个人绩效和组织战略目标的一个桥梁。因此，基于kpi指标对绩效进行管理，就可以保证
5、真正对组织有贡献的行为受到鼓励。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame3.通过在关键绩效指标上达成的承诺，部门和人力资源部以及员工和管理人员就可以进行工作期望、工作表现和未来发展等方面的沟通。kpi是进行绩效沟通的基石，是组织关于绩效
6、沟通的共同辞典。有了这本辞典，管理人员和员工在沟通时就可以有共同语言。二、高校教师绩效评价体系的历史演变过程locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame中国直到20世纪80年代中后期才开始出现比较正式的教师评价，但评价体系带有浓厚的计划经济
7、色彩，且国内在立法程序上还没有跟进，直到20世纪90年代开始，国家相继出台相关法案，为教师的绩效评价指明了方向。1993年2月《中国教育改革和发展纲要》出台，改革的核心在于运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，打破平均主义，调动广大教师积极性，转换学校内部运行机制，提高办学水平和效益。1993年10月颁布的《教师法》明确规定:“学校或者其他教育机构应对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”1995
