辽师大版信息五上第2课《创作演示文稿》课件

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1、主题活动2创作演示文稿作者：灌云县杨集中心小学张西伦电话：13064952459E—mail:zhangxilun0012@126.comQQ:229303872继续1活动任务1、活动目标2、活动准备3、活动过程一4、活动过程二5、活动评价6、活动收获7、走近李白继续2活动目标在初步掌握演示文稿制作的基础上，自主选择主题，收集素材，进行演示文稿的设计与创作；通过主题活动，培养搜集与整理信息的能力，展示团队合作与创新能力。利用软件powerpoint就能制作出漂亮的演示文稿来。怎样才能制作一份漂亮的演示文稿呢？继

2、续返回3活动准备（1）powerpoint操作技能。继续返回（2）收集整理素材技能。（3）图形处理与加工技能。（4）研究小组：以4~6人为一小组同，确定一名组长负责小组成员的分工。4活动过程一1.布置任务确定主题在日常生活、学习过程中，许多事情会引起我们的注意，诱发我们的思考。选取一件你感兴趣的事，制作成演示文稿，向大家介绍。例如，我的班级；家乡的风俗人情；民族传统节日；保护水资源……继续返回2.小组合作，规划内容规划内容是制作演示文稿的重要步骤，主要考虑安排哪些内容，重点呈现什么内容，以什么形式突出主题。如“

3、中华民族的骄傲”选择中国历史上有影响的人物、建筑、事件来突出主题，通过文字、图片等形式来表达主题思想。根据选定主题，小组讨论确定主题内容。3.收集素材，整理资料为了收集素材，除了身边现成的一些素材，还需要到网上查找素材。（1）资料室查阅相关资料。（2）数码相机拍摄实物照片。（3）网络搜索素材资料。……对收集的资料进行分类整理，经过适当加工处理，保存在相应的资源文件夹中。例如，创建文本、图片、声音、视频等素材文件夹保存不同类别文件。5活动过程二4.作品创作。打开powerpoint软件，利用已经整理好的素材，制作

4、演示文稿。例如制作《走近李白》演示文稿。继续返回（1）制作标题页和目录页。（1）制作内容页。6活动评价继续返回作品制作完成后，还需要对作品进行评价。通过评价交流，可以汲取同学、老师及家长等人的意见，进一步完善作品。按下表要求对各小组制作的作品进行评价作品名称：制作者：等级：。评价者：评价时间：。响应及时有效，没有错误链接或空链接。运行稳定，无意外中断。软件运行性能（20分）至少4张幻灯片内容文字设置美观合理，无错别字。媒体素材均与主题有关，增强主题表现力内容编辑（50分）风格统一，文本、图像、背景和谐；交互性强

5、。主题明确、内容有意义，版面布局合理，页面整洁美观。整体设计（30分）C()B()A()等级评价标准项目7活动收获（1）你参与演示文稿中哪些内容的制作？结束返回（2）你们小组制作的演示文稿，最成功的地方是什么？（3）你从其他小组的作品中得到了什么启发？8走近李白9品　名　句作目录contents我读李白李白　诗　歌李白　真　迹生平　概　述李白　个　性李白　剑　术视传记影10李白（701年2月28日—762年），字太白，号青莲居士，汉族，又号“谪仙人”,彰明人。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与

6、杜甫并称为“李杜”。他的诗风格雄奇豪放，想象瑰丽丰富，语言流转自然，音韵和谐多变。李白祖籍陇西郡成纪县（现甘肃省平凉市静宁县南），公元701年2月28日（武后长安元年夏历正月十六）生于四川省江油市青莲乡。另一种说法是其父从中原被贬中亚西域的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦的托克马克市）所生，4岁再迁回蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市）。李白出生于盛唐时期，他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。二十岁时只身出蜀，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。十年

7、漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安（今陕西西安），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。返回目录生述概平11李白的诗歌今存1130多首。诗歌题材是多种多样的。由于生于盛唐时期，诗歌以浪漫为主，豪气大方，代表作有，七言古诗：《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《梁甫吟》等，五言古诗：《古风》59首，《长干行》、《子夜吴歌》、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》等，七言绝句：《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等，这些诗作都成为

8、盛唐的名篇。李白在唐代已经享有盛名。他的诗作“集无定卷，家家有之”，为中华诗坛第一人。从艺术成就上来讲，李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得好，兼长五绝与七绝而并至极