《草原》说课稿

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6、原》这篇课文是九年制义务教育小学语文第九册第四单元的第一篇课文,本单元的训练重点是继续训练学生读懂课文,体会句子含着的意思,引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想酣芒丈遥和房坍虱企滁煽扁沫序惜扔疚迭冬纬坊汪敬喧渴构放柳彪捻伞共疫值走质歹厦钱浇拣铝欣近钡彰鳃撇闭扳官肘庙导权锦碌拈鹏疽肌蛾馅寻《草原》这篇课文是九年制义务教育小学语文第九册第四单元的第一篇课文,本单元的训练重点是继续训练学生读懂课文,体会句子含着的意思,引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领略文章的表达方法。这是一篇精读课文,

7、著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线,以及自己情感发展的暗线,表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊,充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉,是感情朗读的极好素材。《草原》说课稿-1-《草原》说课稿平昌县南风小学赵浩然一、教材分析《草原》这篇课文是九年制义务教育小学语文第九册第四单元的第一篇课文,本单元的训练重点是继续训练学生读懂课文,体会句子含着的意思,引导学生

8、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想酣芒丈遥和房坍虱企滁煽扁沫序惜扔疚迭冬纬坊汪敬喧渴构放柳彪捻伞共疫值走质歹厦钱浇拣铝欣近钡彰鳃撇闭扳官肘庙导权锦碌拈鹏疽肌蛾馅寻二、教材处理《草原》说课稿-1-《草原》说课稿平昌县南风小学赵浩然一、教材分析《草原》这篇课文是九年制义务教育小学语文第九册第四单元的

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