2017人教版（新起点）英语五上unit 5《tv shows》（第2课时）教学设计

《2017人教版（新起点）英语五上unit 5《tv shows》（第2课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit5第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5TVShows【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：Whendoyouusuallywatch...?初步学会在恰当的情境中运用该句。2.能根据问句写出答语。二、教学建议A.Look,listenandanswer.1.热身活动(1)师生交流：WhatTVshowsdoyouknow?教师根据学生的回答将上节课所学的单词卡片贴在黑板上，如果学生有遗漏，教师可以呈现词卡提问：WhatTVshowsarethey?(2)同桌相互交流，复习功能句：MyfavouriteTVs

2、howsare...Theyare...2.呈现新的学习内容(1)教师让学生观察A项主题图，了解相关情景信息。Whereisit?Whoarethey?WhatTVshowsdoyousee?Tip:对StartingLineStation学生可能不是很理解，教师可以出示学校电视台的图片，提示学生这套书曾经的英语书书名也是StartingLine，帮助学生加深理解，并带读短语。(2)学生小组讨论预测听力内容。Whataretheytalkingabout?(3)全班同学分享预测信息。(4)听录音，回答问题。Tip:教师可以根据学生情况，再听一遍录音。(5)同桌两个同学相互讨论。(6)全班订正答

3、案。Tip:学生不用给出完整的答案，只说出大意或者关键信息即可，如：sportsshows,onSaturdayevening,Ilikewatchingskatingandswimming.3.功能句学习和操练(1)功能句学习①教师引导学生阅读A项听力材料，并提问：WhatquestionsdoesAndyaskBinbin?②学生找出功能句，教师板书功能句：WhatareyourfavouriteTVshows?Whendoyouusuallywatch...?Aretheyinteresting?③学生跟读对话录音。④学生自主朗读对话。⑤学生分角色朗读。⑥教师引导学生和同桌改编对话内容。

4、Tip:教师先和一名学生进行示范，使学生了解改编的内容和语言。⑦学生展示改编后的对话，然后教师提出问题：Whendoeshe/sheusually,watch...?进一步检测学生对功能句的理解。(2)功能句操练①教师呈现一周的电视报，请学生说一说电视节目的名称以及播出的时间，如：ThenatureshowsareonSaturdaynight.Tip:教师自己设计电视节目表，从周一到周日，以上午、下午和晚上为时间段，呈现不同的电视节目，为学生提供交流素材。②玩游戏结合上面提供的资源，可进行下面的游戏活动。游戏1：教师说电视节目的时间，请学生说出其名称。然后学生两人一组，一人说时间，一人说节目

5、名称，可进行互换。Tip:根据学生的程度，教师也可以让学生两人一组，一名学生提问：Whendoyouusuallywatch...?另一个学生根据电视节目表回答：Iwatchthemon...游戏2：学生拿着装有电视节目单词卡的盒子，向其他学生提问：WhatareyourfavouriteTVshows?学生根据抽到的词卡进行回答：MyfavouriteTVshowsare...学生继续提问：Whendoyouusuallywatchthem?学生按照电视节目单上的时间回答：Iusuallywatchthemon...学生交换角色，再进行练习。Tip:为了培养学生良好的倾听习惯，避免注意力分散

6、，在游戏进行过程中，教师可以向学生提问刚刚某位学生的信息：Whatare...’sfavouriteTVshows?Whendoeshe/sheusuallywatchthem?③同桌练习学生运用功能句提问，并根据自己的况进行真实表达：MyfavouriteTVare...Iusuallywatchthemon...B.Doasurvey.1.教师请学生阅读B项，了解角色活动。2.教师帮助学生明确活动语言：WhatquestiondoesAndyaskYangYang?3.教师引导学生关注调查表上的信息，了解填写方法。4.请学生将自己想调查的学生姓名写在表格第一列。Tip:教师通过提问了解学生

7、的填写情况，在巡视过程中关注姓名的书写是否规范。5.要求学生在规定时间内完成调査任务。学生可以下座位调查同学喜爱的电视节目以及播出时间的情况。6.学生汇报调查结果：...’sfavouriteTVshowsare...He/Sheusuallywatchesthemon...教师给予评价。Tip:教师可以通过小组分享调查结果的方式，了解学生完成任务的情况。C.Let’swrite.1.请学生读C项