谁先迎来黎明

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1、谁先迎来黎明台州市椒江区云健小学阮玲燕科学概念1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象，地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东；地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚；不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。2、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动；根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。3、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识，在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。教学重、难点：1、重点：探究地球自转的方向与天体的东

2、升西落相反，即逆时针或自西向东。2、难点：世界时区图的认识。教学准备：小组准备：地球仪一个、手电筒一只、世界时区图一张。教师准备：转椅一把、课件。教学过程：一、直接导入1、我们已经知道地球不停地自转，从而产生了昼夜交替现象。那么地球上不同地区迎来黎明的时间相同吗？2、出示PPT：我国的北京和乌鲁木齐，它们每天迎来黎明的时间先后一样吗？哪个城市会先迎来黎明呢？3、学生交流看法。4、揭题：到底谁先迎来黎明呢？今天我们一起来研究研究吧。（板书课题）二、模拟实验：地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同1、因为地球实在是太大了，

3、我们直接观察，我们可以用做模拟实验的方法来观察谁先迎来黎明。2、给大家准备了实验器材——手电筒、地球仪。先想一想，怎么做这个模拟实验？（指名说）3、出示PPT：老师也有几点建议，请看大屏幕。4、另外，在实验中要注意观察，然后把这两个城市谁先迎来黎明的情况填写在实验记录单一中。5、汇报：地球在自转的过程中，北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间先后顺序是怎样的？为什么会出现两种情况？6、但是地球自转的方向不可能有两种，究竟是怎样的呢？让我们继续研究。三、理解相对运动，知道地球自转的方向与天体的东升西落相反1、为了帮助我们研究，我们先来回忆

4、与感受几个生活中常见的几种运动现象，看看有什么规律？（1）乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的？（2）乘在向后倒退的汽车上，看到外面的景物是怎样运动的？（3）乘坐旋转木马，大转盘，看到外面的景物是怎样运动的？你们能得出什么规律呢？每个同学把规律记录到记录单二中。科学记录单二 人随同物体的运动方向看到景物的运动方向备注视频1（向前）  用箭头或文字表示方向。视频2  视频3  我们的发现：_____________________________________（4）推想：乘上转椅，看到周围的景物是在顺时针旋转，你

5、的转椅应该往哪个方向旋转？为什么？再请几位学生在转椅上体验。（5）现在我们假想这是一把地球大转椅，我们每天看到地球周围有哪些星体在运动，它们的运动方向如何？(自东向西)，由此，你们推断地球的自转方向是怎样的？（自西向东）四、认识世界时区图1、确定了地球自转的方向是自西向东，现在你们能判断北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明，再次让地球仪自转起来。2、北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间相差几小时呢？也就是说，北京迎来黎明了，乌鲁木齐要再过几小时才能迎来黎明呢？3、这个问题我们请世界时区图来帮助我们解决。出示世界时区图。从图上观察：北京和乌鲁木齐

6、日出的时间相差几小时？4、阅读教材P81，回答PPT上的问题。5、讨论：如果我们现在从北京出发到东京去旅游，我们的手表该怎么调？为什么？如果从北京出发到分别到伦敦和纽约去旅游，我们的手表又该怎么调？为什么？五、总结地球运动的特点：通过这几节课的学习，相信同学们一定有不少收获，让我们一起来整理一下吧，请同学们完成书本P81表格。自转证据：太阳、月亮东升西落；自转方向：自西向东；自转周期：24小时。板书设计：谁先迎来黎明自西向东东早西晚世界时区图计算时差