思品材料题复习提纲

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1、思品材料题复习提纲专题一：第一单元《亮出你自己》——认识自我关键词：正确认识自我——看到长处、短处——扬长避短——根据长处设置目标——自信不能正确认识自我——自我认识能力不足、自我期望值不当——自负或自卑（P11）如何正确认识自我——通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点；总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；通过与同龄伙伴进行比较；通过他人评价来认识自己如何自我超越——树立“只有更好，没有最好”“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自

2、我。例：被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学总是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。谈起成功的秘诀，郑渊洁说；“我找到了自己的最佳才能，这是上帝赋予每个人的特殊能力，我之所以能有今天的成就，主要是因为我认识了自己。认识自己是发展自我的开始。”刘明——人贵有自知之明，我就有。我学习不好，运动不好，文艺表演也不好，竞选班干部也不成功，朋友也没有，我是一个一无是处的人。刘强——这次考试我第一，打篮球我是主力，还会弹钢琴，班会的主持人还得我来。唉，这个班级如果少了我，还行吗！（

3、1）郑渊洁的成功说明了什么？（2）刘明、刘强在“自知”这个问题上分别出现了什么问题？出现这个问题的主要原因是什么？（3）如何做到“自知之明”？——如何正确认识自我？（4）我们在积极发现自我的同时，怎样不断地进行自我超越，走出旧我走向新我？专题二：第一单元《拥有好心情》关键词：中学生情绪的特点——丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定情绪的类型——积极、消极情绪——不同的情绪对人的身心发展具有不同的作用不同情绪的作用——积极的情绪——容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；消极的情绪——容易患各种疾病，其判

4、断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力情绪的调节——转移注意力；合理宣泄；理智控制；理性升华；改变认识；幽默例：材料一：一个女同学小丽在考试时，因紧张而导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下把试卷给撕了，并哭着离开了考场。材料二：七年级某班一同学小张在期中考试中，本属自己强项的数学考砸了，他难过得留下了眼泪。卷子发下来后冷静分析了出错的原因，并将错题原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？（2）这两则材料说明了什么问题？/告诉我们什么道理？（3）这两种不

5、同的情绪状态，会各自产生什么不同的影响？（4）对于不良情绪的影响，我们该如何去做？（5）假如你是材料一中的那位女同学，你会怎么做？（措施的具体化）控制自己不良情绪，采用合理宣泄理智控制，改变认识等方式排解怒气，然后反思自己出错的原因，力争提高学习成绩专题三：第二单元《感受成长》《直面挫折》关键词：逆境的两面性——既可以成为阻碍人成长的阻力，也可以成为促进人发展的动力；逆境能使人变得更坚强，成为催人奋发图强的精神力量，会促使人增长才干，是一种推动力。面对挫折人们常有的不同态度（P27—29）消极：畏难止

6、步，向挫折屈服——自暴自弃、退缩屈服、为失误找借口积极：迎难而上，勇于战胜挫折：刚毅顽强——不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运抗争；智慧豁达——对挫折有正确的认识，能从挫折中获取有益的经验；勇敢无畏——克服自身的弱点，奋不顾身、不怕困难的勇气，征服困难的精神力量5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrai

7、ltransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve3如何培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？（P30—32）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件正确认识挫折——学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导敢为人先——勇于探索，积极创新，有过人的胆识、突破习惯性思维障碍，寻找新答案的意识培养高尚的志趣——高尚的志趣有力地推动他们去克服困难、

8、战胜挫折、积极进取适当转换追求目标——确因不具备某种才能或生理上有缺陷，在实现自己愿望的过程中遇到挫折，适当调整追求目标，寻求更合理的努力方向例：“卧薪尝胆”“乐不思蜀”——参见嘉兴测试卷（二）33题（1）勾践和刘禅的结局为何相差如此大？（面对挫折的不同态度）（2）不同的态度有怎么样的具体表现？/我们应该提倡哪一种态度？（3）从事物的两面性说说逆境的作用（4）面对挫折我们应该如何应对？（培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质）专题四：第二单元《立志与成功》关键