2010年高考作文专题讲座

2010年高考作文专题讲座

ID:20117915

大小:242.50 KB

页数:41页

时间:2018-10-09

2010年高考作文专题讲座_第1页
2010年高考作文专题讲座_第2页
2010年高考作文专题讲座_第3页
2010年高考作文专题讲座_第4页
2010年高考作文专题讲座_第5页
资源描述:

《2010年高考作文专题讲座》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考作文专题讲座榆林市第十中学白万才邮箱:ylsz_216@sina.comQQ:841170671电话:328860513992282892高考作文讲座要点一、考场作文写作过程二、常见考场作文题型及应对三、考场作文常见失误四、考场作文应注意的十个方面五、如何备考考场作文六、考场作文行文要求七、打造亮点赢得高分一、考场作文写作过程:审题→立意→确定文体→选择材料→构思→成文1、快速审题09天津卷.“我说90后”审题大致包括两个方面的内容:一是弄清题目(命题、话题或材料作文)本身的意思;二是弄清与作文题目有关的命题要求。具体说来,有以下几点:(1)确

2、定文章的体裁。(2)确定写作范围。(3)弄清命题或话题的内涵。(4)选定写作角度。(5)弄清与作文题目有关的命题要求。2、多角度立意选择最佳角度立意应该注意以下几点:1.立意要鲜明、正确。2.立意要深刻透彻。3.立意要新颖别致。示例:求知论证角度:①求知意味着给愚暗的心灵点起光明的圣火②求知是现代社会参予竞争、成名成才的需要③求知最大障碍是坐井观天,自命不凡④求知和思索结合起来才能融汇贯通,运用自如⑤求知既要学习书本知识,又要认识现实社会名言提示:吾生也有涯,而知也无涯。──庄子读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(法国)笛卡尔知识不存在的地方,愚

3、昧就自命为科学。(英国)肖伯纳3、确定文体09.江苏卷.“品位时尚”“不限文体”,并不是“不要文体”。确定文体的依据:(1)依据题目要求或话题(命题)。(2)选择熟悉和擅长的文体。(3)依据掌握的写作素材。4、选择写作材料09浙江卷.“绿叶对根的情意”生活和学习中可供选取的写作材料是很多的。我们可根据作文的需要,调动头脑中已有的的知识库存和生活积累来选取材料。知识库存的材料,主要是来源于课本,阅读和想象;生活积累的材料是指自身经历和对自身经历的体验以及生活中的所见所闻等。选择材料一般要注意以下几个方面:(1)选择材料要符合题意,紧扣中心。(2)选择

4、材料要真实、典型。(3)选择材料要新颖、生动。5、构思结构类型对比式并列式层进式总分式正反对比式结构第一步:开篇——提出论点第二步:论证——正面论证:立摆议反面论证:立摆议第三步:收篇——收拢全篇,增强力度总括议论,照应全文《论美》:一个人有出众的容貌,健全的体魄固然令人羡慕,漂亮的衣着打扮无疑能弥补身体的天然缺憾,但这些“美”的条件表现只能是短暂的.而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出来的美才是永恒的美.古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表,而在于他们的精神.“羽扇纶巾”、“雄姿英发”的周郎被后代称颂是因为他指

5、挥了一场以少胜多的古代战争;战国时期楚国大夫孙叔敖其貌不扬且是秃子,但由于他对楚国忠心耿耿,尽力辅国同样受到后人怀念;作曲家贝多芬个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多,但他至死不变的爱国主义精神与其不朽的传世佳作《英雄义响曲》《命运交响曲》一起传遍了全世界。相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上.相传,夏朝的暴君桀是一个美男子,但因为他残暴出名,与后来的商纣全称“桀结”,被作为历史上残暴的代名词。近代的汪精卫,不仅长相出众、漂亮,而且起的名也寓意深刻。他自诩:“我之所以起名‘精卫’,就是要以精卫填海的精神来拯救中华民族。”但是

6、漂亮的外表和自我的吹嘘,并不能掩盖丑恶的行径,汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。1、适用大多数文体,其要义是将全文分成几段(多为3-4段),每段置一小标题作该段某种角度的概括,并相互关联。2、内容上必须紧紧围绕主题,让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。3、优点是:纲目清晰,脉络分明。4、在语言上适合夹叙夹议笔调。5、注意:段与段转化中要有内在联系。并列式结构如“人生如水”这个话题,构思:①奋斗的人生如大海②庸碌的人生似泥淖③奉献的人生是清泉④贪欲的人生是暗流当然,板块内部可以是“事+议”,也可以是“事+议+情”。如果每个板块内的开头

7、、结尾方式一致,语句结构相同,形成呼应更好。对写作的内容从纵的方面展开层次,这便是层进式结构。它的结构特点是:段落之间表示的是几个层次,这几个层次呈现的是递进关系。写一件事,往往是按照事情的起因、发展、高潮、结局来写;写几件事,往往是按照时间顺序来写;写议论文,往往是体现一个剥笋式的论证步骤。它沿着人们逻辑思维的常规顺序,对事物由现象到本质地展开阐述,逐层递进(一般要回答“是什么”“为什么”“怎样做”)。层进式结构开头提出论点:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。然后分析为什么要改造:先说成绩后说不足(即主观主义的表现、危害和实质)最后说

8、“依据上述意见,我有下列提议:”提出究竟应如何改造学习方法和学习制度。是什么→为什么→怎么做→《改造我们的学习》《话说诚信

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。