2小苗与大树的对话

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1、《2小苗与大树的对话》学案【学习目标】　　1、能借助词典，认识本课生字，读懂词句的意思。　　2、正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，获得怎样读书和学习的启示，懂得应该多读书、读好书。【学习重点难点】　　把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。【课时安排】1课时【学习流程】　　一温习课文，导入新课　　昨天我们学习了林海音的《窃读记》，体会了小姑娘的窃读感受。今天我们要学习的课文，就是有关苗苗采访著名作家季羡林先生的内容。让我们去看看他们都谈了些什么？　　下面我们先听听本课的朗读，教师播放媒体资源。　　请同学们在听的同时把生字新词及不

2、明白的语句画出来，　　教师抽查学生，检查学生对课文生字词的了解。　　二精读课文，把握主要内容　　1、分角色朗读课文，指名说说课文内容。　　2、再读课文，说说苗苗同季老交流了哪些问题？　　3、结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过朗读表现出来。　　苗苗：　　季老：　　三全班交流，重点研读　　1、全班交流，重点交流“闲书”问题：　　（1）在苗苗对季老的采访中，他们花了很长的时间讨论看闲书。那么闲书到底是什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？　　（2）同学们能从两个人的交流中体会到阅读的欢乐，帮助写作。　　（3）教师小结：看来，“闲书”不闲，闲书也能发挥它的优势，帮助大家写好

3、文章。　　今天老师要说的是，如果你想学好语文，那么请先爱上阅读吧！　　四积累运用，培养能力　　（1）把自己感受最深的句子划下来，多读几遍。　　（2）结合自己的学习实际，谈谈多读书，读好书的体会。　　五布置作业习题　　一、读拼音，写词语。　　 xìngqù   guàntōng    gǔnguālànshú    lùlínhǎohàn　　（    ） （     ）  （          ）  （         ）  　　二、比一比，再组词。　　访（   ）   浒（   ）   偏（   ）  鼓（   ）　　仿（   ）   许（   ）   编（   ）  彭（ 

4、  ）　　三.、填空并回答问题。　　1.我觉得，一个小孩起码要背（   ）首诗，（   ）篇古文，这是最（   ）的要求。　　“起码”的意思是：____________________________________　　2.文章怎样才能写好？苗苗认为有两个重要条件。你知道是哪两条吗？　　第一条：________________________________________________　　第二条：________________________________________________　　四、课文链接。　　我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了…

5、…　　我是主张看闲书的。　　1.季羡林先生主张看闲书的理由是：_________________________________________　　2.你也看过不少的闲书吧？理由其中最喜欢的是___________,因为________________