幼儿心理保健ppt课件

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1、幼儿心理保健陈卫红概述人的发展包括两个方面身体的生长发育：是心理发展的基础心理的发展：影响身体的生长发育互为影响，相辅相成幼儿心理发展的内容神经系统发育感知觉发育动作发展语言发展认知发展情绪情感发展个性发展神经系统发育特点幼儿神经系统发育迅速，新生儿大脑重约为390克(约是成人的25%)，3岁时脑重量达到1000克（约为成人的75%）。脑细胞在结构上逐渐复杂，神经髓鞘的形成和发育约在4岁左右完成。脊髓随年龄而增长，在胎儿期，脊髓下端在第2腰椎下缘，4岁时上移至第一腰椎。感知觉发育感知觉属于心理活动中较低级的

2、形式，它出现早，发展快，许多感知觉在婴幼儿期已达到成人水平。对其他能区的发育起重要促进作用。视感知发育出生后2周可区分妈妈与爸爸的脸。3~4个月能辨别彩色和非彩色4~5月两眼随物体移动180°；8~9月开始出现深度感觉，能看到小物体。5~6个月龄的婴儿即出现深度知觉，发育持续时间很长，6岁前往往因判断不准确而跌到或撞到。3岁儿童开始辨别红色，对黄、蓝、绿的准确辨别要到4~6岁。皮肤感觉的发育皮肤感觉包括触觉、痛觉、温度觉及深感觉等。触觉是引起某些反应的基础。新生儿已出现痛觉，但不甚敏感，易出现泛化现象。新生

3、儿触觉敏感，有些原始反射与触觉的敏感性有关。新生儿温度觉灵敏，能区别牛奶是温度是否太高或太低，3个月龄的婴儿能区分31.5℃~33℃水温的差异。儿童知觉发育1岁，出现空间和时间知觉，如“藏猫”游戏，这种空间和时间的概念要与视觉和动觉相联系。3岁开始理解今天、昨天、明天的时间概念，但对上午、下午、晚上的理解要到5、6岁，而今年、去年、明年的时间知觉要到6岁以后。2~3岁儿童能辨别各种物体的属性如冷、热、软、硬等，5~6岁能区分同样体积当重量不同的两只盒子。5、6岁的儿童以自我为中心分辨左右，而以对方为中心分辨

4、左右则要到7、8岁。儿童运动发育规律1．头尾发展律儿童运动发育首先表现为头的控制，然后是躯干发育，最后是下肢的发育。即儿童粗大运动总是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序发育。2．近侧发展律从躯干开始，接近躯干的肌群先发育，远离躯干的肢段动作后发育，如上肢发育沿着肩头、上臂、肘、腕、手、手指的顺序发育。儿童运动发育规律3．由粗到细粗大运动先发育，精细运动后发育。如4、5个月婴儿取眼前玩具用整个手臂，6个月左右婴儿可用拇指和其余四指指端取物，9月婴儿可用拇指和示指拿小糖丸或米粒。4．先正后反婴儿手的运

5、动表现为先抓后放，如6个月以后的婴儿出现把一个手的玩具换到另一个手中；儿童先起坐是从坐位站起，后从立位坐下；儿童走路是先向前走而后向后退。运动发育特点儿童运动与神经系统功能发育和成熟水平以及骨骼、肌肉发育水平相关，运动能力反映了儿童的神经系统的发育水平。粗大运动已发育完善精细运动接近协调语言发育特点语言发育日趋成熟２~３岁是学习口头语言的关键时期。3岁出现多词句和简单复合句，词汇量急剧增加。5岁词汇和表达能力加强，句子中代词使用量增加，但人称代词的正确使用还要到6岁以后。认知发育特点儿童注意和记忆快速发育趣

6、味和新奇的刺激可使2-3岁儿童集中10-20分钟；5-7岁儿童可主动注意15分钟；7-10岁可集中注意20分钟。对人或物的再认1岁的潜伏期几天，2岁可达几周，3岁时延长至几个月。认知发育特点儿童思维快速发育1～3岁，幼儿出现直觉行动思维，是思维的初级新式。3-6岁，出现表象思维，有一定的形象思维成分。表象性是指通过对事物外部形象的概括来描述外部世界。此期儿童思维还以自己的生活经历、认识、愿望等来代替事物的实质情绪情感的发展儿童情绪的分化情绪情感的发展儿童情绪的社会化儿童的各种基本情绪在2岁前陆续发展，逐渐成

7、熟。2～3个月婴儿：产生社会性微笑；3～5个月婴儿：有选择性的社会性微笑，3～4个月表现出愤怒、悲伤；5～7个月婴儿：出现惧怕；6～8个月时出现害羞、对陌生人的焦虑，情绪情感的发展1岁时：见到新奇的物体时呈现出惊奇；1.5岁左右：发展出不安、羞愧、内疚、嫉妒、自豪和操作性焦虑；2岁左右：能清楚地表达骄傲和同情。至此，婴儿具有了成人的几乎所有基本情绪、情感。幼儿情感发育特点易感性易冲动性不稳定性个性发展特点个性是一个人全部心理活动的总和，是一个人比较经常、稳定、具有一定倾向性的心理特征。不是与生俱来的；在个体

8、各种心理发展的基础上形成的。3-6岁是个性开始形成的时期儿童个性未定型，容易受到各种因素的影响心理发展趋势既有连续性，又有阶段性；儿童心理机能的发展是按由低级向高级的顺序发展；心理发展的具体顺序：感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维个体差异影响心理发展因素遗传因素：生理成熟：正常大脑和神经系统的成熟是基础；环境和教育因素儿童自身的能动性：儿童的需要、儿童的兴趣爱好、儿童的能力、儿童的性格和行为习惯、儿童的自