语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

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1、语文教学中如何培养学生良好的学习习惯摘要：在小学语文教学中，要想使学生获得更好的成绩，提高学习的能力，最重要的就是要培养学生良好的学习习惯，只有养成了良好的学习习惯，才能让学生掌握科学的学习方法。文章从预习习惯、阅读习惯、自主能力的习惯等方面培养学生良好的学习习惯的方法。关键词：培养预习习惯；培养阅读习惯；培养自主能力的习惯中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)08-113-01在小学语文教学中，要想使学生获得更好的成绩，提高学习的能力，最重要的就是要培养学生良好的学习习惯，只有养成了良

2、好的学习习惯，才能让学生掌握科学的学习方法。俗话说：习惯成自然。只要有了一个好的学习习惯，就会使学生的学习效率大大提高。特别是在小学，一定要加强语文基础训练，对学生严格要求，使他们踏踏实实地打下牢固的基础，所以，我们要重视培养学生具有良好的语文学习习惯，才能为各学科打下坚实的基础。如何培养良好的语文学习习惯，应从下面几方面入手。一、重视培养学生良好的预习习惯预习是学生对新知识的第一次尝试学习，长期对学生预习能力的培养，有利于训练学生的自学能力、发现能力各分析能力。它是自学系统课堂教学的一个重要环节。平时重视对预习方法和步骤

3、的训练，使学生养成自觉预习的习惯。除了要求学生预习新课，我也常反预习工作放在课堂上授课前几分钟，让学生根据老师设计的步骤自主预习。如《两个铁球同时着地》，我设计了这样的步骤：1、读一读，学习字词的音、形、义；2、想一想本文主要写了什么；3、理一理课文段落，归纳段意；4、圈画出疑难之处，试着提出问题。对于小学生来说只要能用简单的文、符号等批注、标记，就能有效地培养学生的独立能力和理解能力。但在学生进行预习后，还必须及时检查预习效果。检查既能了解学生初次尝试学习的效果，同时在解难质疑进程中充分肯定学生，使学生有了成就感，这样才

4、能激发学生对语文教学产生浓厚的学习兴趣。二、重视培养学生良好的阅读习惯阅读教学是小学语文教学的重要环节，是识字的基本途径，有利于巩固提高识字质量，为作文打下坚实的基础，在阅读教学中，能使学生获得知识、提高认识、受到思想教育。阅读教学是学生学习中的重要部分，是形成阅读能力的十分重要的方面，所以，阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。让学生养成良好的阅读习惯，首先要积极创造条件，并在班上制定一定的阅读制度，大力调动班干部和少先队的带头作用，指导学生多读书，让他们边读边想，同时采取多种形式做好读书笔记，并交流读书心得

5、。其次在进行课内、外阅读的过程中，教师要把那些思想内容正确、健康、语言生动规范、能配合小学语文教材和各科教学的读物，以及适合儿童年龄特点，知识水平和理解水平的读物，推荐给学生阅读。再次要想方设法增加图书的总量，为学生阅读创造条件。最后教师还要指导学生写读书笔记，并通过不同形式的活动组织学生进行阅读交流，提高阅读的兴趣和质量。比如我在上《猫》第一段，作者写猫性格古怪，用几次转折手法来写，猫的性格：老实（成天睡大觉），可是贪玩，谁怎样呼唤也不肯回来，可是尽职（捉老鼠）。课后让学生选择一种喜欢的小动物，按一定的顺序写一个片断。还

6、有的课文运用了并列式、递进式、连贯式的构段方法，使文章句句相扣，紧密相连，步步深入，教学时，我都指导学生进行一一仿写练笔。总之，养成良好的阅读习惯，这既需要在课堂阅读教学中培养，更要用开展课外阅读来培埴，让学生在自己的读书实践中学阅读，注意让学生感受阅读的乐趣，使他喜欢阅读，养成良好的的读书习惯。三、重视培养学生自主能力的习惯培养学生的学习习惯最重要的是要发挥学生的自主能力。只有学生主动参与教学过程，才能获得主动发展。学生的智力、能力和知识基础存在着客观的差异。教学中若能多学生的基础水平和个生差异出发，善于让学生实践、操作

7、，让不同层次的学生拥有同等参与的学习的机会，使他们在感知新课的同时提高实践能力。如：《田忌赛马》，可在课前开展的活动中，利用学生体育特长间的差异，组织学生分三组，以“田忌式”比赛法进行比赛。通过这种游戏形式使他们先明白这一比赛规则，并体验成功的喜悦。在授课时，就可引导学生联想之前的“田忌赛马”式比赛规则自学课文。这时学生自学起来就得心应手了。再如：《养花》一文，教学时，则先引导学生联系平时在学校小苗圃的养花活动中如何动手操作，有何感受，让学生把实践中的感想讲也来，然后再指导学生自己体会作者为什么养花，从养花中体会到了怎样的

8、乐趣？诸如此类的课文，只要我们能结合学生的喜闻乐见的形式，就能事半功倍。学生只有主动学习，主动按照正确的方式学习，才能够真正养成良好的习惯。所以在教学中必须要发挥学生的自主能力。要培养学生主动学习的能力，要把“要我学习”变成“我要学习”。学生的主动性在学生习惯的培养上起着决定性的作用。总之，良好的学习习