多媒体教学在机械制图教学中的应用之我见

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1、多媒体教学在机械制图教学中的应用之我见马金鑫（平度职教中心山东青岛266700）机械制图是机电专业学生进入职业学校后开设的专业课程之一，是其他专业课的基础，学生会读图、画图是今后学习、工作的一项基木技能，因此学好机械制图课，对于后续专业课的学习，有着越来越重要的作用，但很多职校学生面临着基础差、空间想象能力不足的问题，学习起来困难重重，很难跟上课程的进度，因此，在实际教学中，我在课堂上运用多媒体教学，使枯燥无味的读图、画图变得丰富多彩，让学生由被动的接受变为主动的获取，提高了学习的兴趣，增强了学好木课程的

2、信心。一、多媒体教学的优点1.利用多媒体教学，提高了教学效率，使复杂抽象变得简单容易《机械制图》的课程的主要特点是合理利用视图及表达方法表达各种零件及部件的形体结构及有关国家标准的介绍。为了能有效的达到较好的教学效果，教师往往在课堂中绘制各种模型的视图。这个过程要占用课堂许多时间，往往讲不了多少知识，同时教师也付出了许多体力。同时由于黑板的限制，教师完成木节课的教学内容，要不断地更新板书。这样，教师在课堂小结时，就无法把木节课所讲内容再现出来。此外，教师在绘图的过程中，无法同时和学生进行交流，很不利于组织

3、教学。利用信息技术多媒体辅助制图教学，可以利用AutoCAD、3DstudioMax、CAXA等计算机绘图软件在备课时制作出教学内容素材，利用PowerPoint软件制作出电子教案。课堂教学中，可以根据教学情况随时选用各种电子图样，并在电子图样中讲解。如我在讲解组合体视图第三节截交线的时候，学生难以想象截交线的形状，用实物模型后面的学生看的乂不是很清楚，我就用3Dmax做出圆柱的立体图形，用一个平面把圆柱切割，把切掉的部分去除，截交线的形状很直观地显现出来，学生通过这种方式就很容易理解，联想出截交线的形状

4、，学生看完后再结合着实物进行讲解，学生接受起来就容易得多。教师课后小结吋也可以随吋调用各种电子素材，达到传统教学中所无法实现的效果。1.利用多媒体教学，有利于突破教学重难点《机械制图》中的三维立体部分，利用计算机多媒体技术可以通过各种手段和特技加工制作出教材中的各种三维立体模型在课堂教学中演示，由于三维立体的真实感完全与现实中的零件一样，教师可根据实际教学需要对其点、线、面、体等不同要素设置不同的颜色来加强对所讲内容的表达。学生由凭空的想象变成具体的实物演示，提高了教学效果。如我在讲解看组合体视图的吋候，

5、运用形体分析法和线面分析法来分析零件，学生理解起来很闲难，为什么这条线没有了，为什么这条线看不见了？学生云里雾里，很难理解，在多媒体上把•一个一个的形体组合起来，组合前这条线有，组合后为什么就没有了，一0了然，非常直观，同时用各种颜色把线段标示出来，让学生通过分析、思考，逐步弄清了各部分的形状和艽他-些细节，最后综合起来，就可以想象出零件的整体形状。2.利用多媒体教学，有利于培养学生的创新意识和创新能力多媒体教学可使学生产生身临其境的感觉，多媒体技术正在进入虚拟现实的发展阶段，这是一个高度交互的以计算机为

6、基础的接近真实的多媒体环境,使学生成为虚拟现实的参与者。学生体验到的是由多媒体计算机模拟出来的像现实一样的环境，为学生提供一种实际的真实化的环境，从而改变传统教学中学生被动参与的情况，大大提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和创造性，对培养学生的创造意识和创新能力是十分有益的。如在学习画零件图的吋候，我拿了一个零件，让学生思考，如何准确地表达清楚这个零件，让工人师傅准确无误地把这个零件加工出来，让学生把方案画出来，然后让学生和多媒体上的几种表达方式进行比较，看看哪种更清楚，更简洁，最后得出最合理的表达方式

7、，这样可以大大提高学生的学兴趣和创新能力。二、多媒体教学有这样多的好处，但是他同样存在一些弊端，教师在教授课程吋应注意以下问题1.课件过于花哨，注重形式而不注重内容有些教师的课件没有紧扣教学内容，并加上了一些花哨的东西，一会飞入，一会旋转，甚至还配上了和教学内容不相关的背景音乐，让学生在课堂上更像是看电影，而忽视了讲课的内容，影响了教学的效果。2.忽视了师生的交流有些教师讲课吋只操作课件，而忽视了学生，与学生的交流很少，使学生有问题不能及时反馈，淡化了师生的互动。3.课件内容过多，教师过于注重课件而忽视了

8、黑板的作用课件再好，也是辅助，一般来说，课件张数一般不应超过15张，老师讲解、板书的过程实际上是学生灵感、思想、相互碰撞和形成的过程，多媒体教学只是一种辅助，不能喧宾夺主。因此在一节课中，课件放映吋间、速度、方式、教师的讲解、板书要与学生视觉、听觉、思考进行恰到好处的衔接，不能违背学生认知生理规律。实质就是要解决多媒体课堂中的师生冇机互动问题。由此两个教学理论就是把传统教学中黑板、粉笔与多媒体课件的使用有机地结合。当然，在教学