刍议校园规划与学校建筑设计

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1、当议校园规划与学校建筑设计广东华方工程设计有限公司中山分公司528400摘要：随着社会的繁荣昌盛，校园建筑的规划己经不仅仅局限于传统的设计，而是在安全、实用的基础上，达到节约、美观的效用，特别是我国近年来地震灾害频繁，人们对于校园规划的安全性更是广泛关注，因此，相关建设单位不仅要“脚踏实地”，更要“着眼未来”，从而提高建筑的美观性及安全性，木文主要对校园规划和学校建筑设计进行了相应说明。关键词：校园规划；学校；建筑设计每个校园在不同的时代均赋予不同的发展痕迹，更通过校园规划和学校建筑设计体现其办学性质和风格，但是由于资源、财政以及人文等因素的差异，从

2、而影响了校园规划以及建筑形态的组合，从而体现出一个地区文化教育的发展状况，一个良好的高校能够为当地创造出巨大的物质和精祌文明财富，并且影响整个地区的办公、娱乐、饮食以及居住等，因此规划与设计至关重要。一、当前校园规划设计特点1.资源聚集无论是校园规划以及建筑设计，均能够体现出资源聚集的特点，建设多功能图书馆能够促使其成为知识资源中心，规划交叉院系的过程中，要将建筑尽可能的靠拢，从而体现出多学科的“大学城”的建立，进而达到资源共享、幵放优势学科、互通信息等。大学城不仅能够聚集自身资源，还能够对社会高新技术企业起到一个吸引的作用，将社会资源聚集在一起，目

3、前中小学逐渐体现出合并的势头，并在地域上和少年宫图书馆紧邻，周边辅导机构丛生，具体大量知识资源。2.生态化理念可持续发展观和生态理念是当前世纪的主流思想，与此同时，生态化理念也逐渐融入到校园规划和学校建筑设计过程中，具体的表现主要包括：极大的提高绿化面积以及绿色植被覆盖率，设置小型建筑、石凳、亭台、花坛叠石、雕塑以及池塘流水等景观，确保生态多样性以及平衡性，其次，在原冇文化特色的基础上，将美学气息和人文气息汇集在一起，从而打造具有鲜明特色的标志性风景，实现校园风景的可持续发展。1.人文化设计在教学科研以及学生管理中，不仅体现出尊重重视人性之外，还在校

4、园规划及学校建筑中体现出人文化设计，校园规划及学校建筑的人文化设计集中体现在居住区域，0前学校均采取集合社区形式，从而营造出一种温馨愉悦的生活氛围，促使学生能够切身体验居住环境中的优良品质，保证学生的身心愉悦，进而促进学校的效果，另外，校园规划以及建筑设计的人文化设计还能够表现于校园文化，比如建设文化走廊、公共娱乐休闲区以及报纸书籍共阅区等。不仅能够满足学生的生活需求，还能够促进师生的文化交流。2.美感的建筑设计由于学校的生活模式相对比较单一，因此会对学生的思维产生一定的束缚，当然这也是传统校园中普遍存在的弊端，解决的方式便是对校园基础设施加以改造，

5、从而将校园规划及建筑设计打造的更具奋美感，0前社会上的物质主义、享乐主义以及拜金主义，对于学生的荼毒影响意义深刻，但是美感的校园将会起到熏陶学生情操的作用，从而随着吋间的推移，逐渐影响学生的审美能力以及精神，并且逐渐升华，并且摒弃庸俗、鄙陋的价值思想，因此，设计中的美观观念会有利于学生的身心健康。二、当前学校建筑设计中的问题1.强求象征意义当前诸多校园的平面构图强求类似火箭、龙之类的图形，并II掺入历史轴、人文轴以及生态轴等轴线组织等，原本这些轴线和象征意义并无不可，但是如在实际规划设计中脱离实际，对人们正常生活、交通组织等造成损害，并且忽略建筑的朝

6、向等问题，势必会导致出现一系列系列的问题。笔者在实际工程案例中，经常有校方要求在规划中强加诸如“天圆地方”或“八卦图”等象征意义的图样，甚至将此作为评标的重点，却忽略了地形、空间、功能方面的需求，属于本末倒置的做法。1.理念纸上谈兵当前校园规划往往注重理念而不注重实际，例如网络化理念、智能化理念、可持续发展离你那、文化理念、空间理念、环境理念以及生态理念等，但是真正能够实现这些理念的校园规划设计却是凤毛麟角，仅仅成为了一句空谈,并没切实可行的措施去实现它。即便实现，也往往是通过简单肤浅的方式实现,例如某些学校的规划设计中，将生态理念落实为大片绿化，将

7、可持续发展落实为分期建设，类似这样的情况数不胜数。2.尺度失真，规模过大一般而言，新建校区往往面积较大，所以在进行规划设计过程中，经常发生盲目追求大广场、大轴线、大空间的现象，例如建设几公顷水面，建设百米宽千米长的景观大道，建设万平方米以上的广场，但是，经过建设完毕之后,发现这些环境建设并没有达到想象中的效果，和校园中应奋的安静、宁和的氛围相悖，师生在这个环境中生活，并不会感觉到轻松愉快，从而变成了不够人性化的校园。3.缺乏功能性校园环境除了必要的景观作用，还要具备一定的使用功能，例如运动、晨读、休闲及集会等，因此要求设计师统筹考虑诸多因素，0前的设

8、计往往忽略师生活动的需求，草坪、水面、广场、园林等空间均较大，但是不切合实际，或者某些活动设施“谢绝入内”以