《综合英语3》教学大纲

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1、《综合英语3》教学大纲一、课程基本信息课程编码：205103004713中文名称：综合英语3英文名称：ComprehensiveEnglish3适用专业：英语课程类别：科基础必修课积开课学期：第3学期学时：96学时学分：6学分二、课程简介《综合英语3》是英语专业木科生的专业葙础课，是一门训练学生综合英语技能，对学生的听、说、读、写、译，尤其是阅读理解、语法与基础写作能力进行训练的课程。木课程通过阅渎和分析内容相对广泛的材料，帮助学牛.熟悉基本的语法知识、发展一定的读写的能力、形成一定的语言感觉，并4:一定程度上训练学生的听说能力，给学生提供以好的英语

2、学习的氛闹。木课程设置在英语专业木科教7:基础阶段的第二年，旨在培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。三、相关课程的衔接1.预修课程及其编码综介英语2(205103004813)2.并修课程及其编码英语听力3(205113009713)、英语口语3(205113008113)、英语阅读3(205103014013)、英语写作1(205103012013)3、教学目的、要求与方法1.教学目的木课程以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练，但也不偏废听、说训练。在该课程的教学过程中对语言的控制逐步减少，而对学

3、生创造力的发挥不断加强。本课程通过语言基础训练、相关文化背景知识介绍、语篇讲解以及各种文体的写作方法与技巧分析，使学生逐步提高语篇阅渎理解能力，了解英语各种文体的表达和特点，扩大词汇量，具备基本的口头与笔尖表达能力。2.教学要求《综合英语3》是一门培养综合英语技能的课程。通过木课程的学习，学生可以学到英语语言知识，并能培养其运用语言知识的综合能力。因此耍求(1)学生在修完这门课程时,认知闶汇应达到4,500-5,500个，正确而熟练地运川其中的2,500-3500个及K•敁ffi木的搭配。（2）学生通过查找相关文化知识，尽可能多地了解英美国家的文化和

4、习俗。（3）学生应主动积极地参与各种教宁活动；课f进行自主学通过人朵的阅读，提商自身的理解、分析、解决难题的能力；在课堂上积极回答问题，积极参与讨论或辩论活动。全而提窈学生的语言素质和综合能力。（4）学生疢能够准确理解具有一定难度的不同题材、体裁的文章，通过所学的阅读技巧，寻找秉要的语言、文化信息，使知识的学习和能力的培养有机地结合在一起，为高级英语的学习打P单实的语言和文化甚础。1.教学方法1）启发式：课堂讲授屮遵循精讲多练以学生为主的原则，启发学生通过经典篇章、典型例句理解语言现象。2）互动式：学生就不同主题进行自由i、J•论和情景对话，鼓励学生

5、大胆开口说英语，并进一步提高艽语言表达和应用能力。3）拓展式：通过多种形式课堂活动如猜词、角色扮演、英语演讲等调动学生的学习兴趣和课堂气氛，使学生处于整个活动的巾心，教师辅助指导、组织、参与交际活动，并在活动之后就学生表现进行点评。五、教学内容及学时分配Unit1SomethingtoShoutAbout（12学时）TextIHowtobeaWinnerTextIILife’sGood!WhyDoWeFeelBad?Grammar:gerund/infinitive;wordformation,wordbuildingListening:multip

6、lematchingtask;notetakingSpeaking:comparing,contrastingandspeculatingWriting:formalandinformalletters重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtoambition,successandachievement;writingformalandinformallettersUnit2EscapeArtists（12学时）TextITheBookoftheCenturyTe

7、xtIILonelyEnoughforYou?Grammar:thepresenttenses;stativeverbsListening:notetaking;multiplematchingtaskSpeaking:negotiating/reachingagreement;respondingtonewsWriting:Reviews重点和难点：Understandingthethemeofreading;learningexpressionsrelatedtotravel,entertainment,leisureandrelaxing;wr

8、itingreviewsUnit3PeoplePower（12学时）TextIGenerationsApar