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时间:2018-10-10
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1、pep六年级英语下册Unit3LastWeekend教案 Unit3LastWeekend (第一课时) 教学目标1、能够听、说、读、写短语:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballand visitedgrandparents。 2、能够听懂问句:Whatdidyoudolastweekend?并能够做出回答。 教学重点听、说、读、写5个短语及其过去式;听懂、会说句子:Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景 中灵活运用。 教学难点掌握动词过去式
2、的书写及其发音。 教具准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。 3、上一个星期六或星期日的日历。 导学过程二次备课 (一)Warmup 1、教师课前,放本课时Let’schant部分的歌谣,师生一起唱。 (二)Preview 1.教师问:Whatdoyoudoontheweekend?帮助学生回忆学过的动词短语并引导。学生回答。教师可以继续提问:Howdo youfeelwhenyougohiking?引导学生回答。 (三)Presentation 1、师:NowIknowwhatdoyoudoonthew
3、eekend.GuesswhatIusuallydoontheweekend?师可适当的做动作提示学 生。学生猜出后,教师说:Yes,that’sright.Iusuallycleanmyroomontheweekend.ButIdidn’tcleanmyroom lastweekend.师拿出一张当天的日历,说:Whatdayisittoday?引导学生回答:It’s……然后师出示上一个周末的日历 ,说:……wasSaturday/Sunday.Itwaslastweekend.(板书lastweekend)生跟读。 2.师说:Lastwee
4、kend,Ididn’tcleanmyroom.IwastiredbutIwasveryhappy.WhatdidIdo?Pleaseguess. 学生通过出示不同的短语卡片进行猜测,师先板书相关动词短语:playfootball,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式的 后缀-ed.师带读动词短语的过去式,学生模仿跟读。 3、用同样的方法教学其它词组。 4、师问:Whatdidyoudolastweekend?让学生边出示相应的卡片边试着回答。师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问 答。 T:Whatdidyoudolastweekend? S
5、1:Iplayedfootball.HowaboutyouS2:…… (板书:Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.) (四)Let’sfindout 1.师说:WhatdidZoomdolastweekend?Lookatthepictures.引导学生回答。当学生回答HewatchedTV.时,师说: DidyouwatchTVlastweekend?Didyou……?并作出正确的回答。Yes,Idid./No,Ididn’t. 2.学生两人一组进行问答练习,鼓励学生在练习本上把自己
6、和同桌的周末活动用正确的形式记录下来。 2.Let’stry师问:WhatdidChenJiedolastweekend?Let’slistentothetape.学生听录音完成练习。 (五)Consolidationandextension。 1、做本课时配套练习。 (六)Homework 朗读课本Let’slearn部分,抄写词组。 课题Unit3LastWeekend(第二课时) 教学目标1、能够听说读写句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball. 2、能够完成Let’stry 3、能够
7、正确运用重点句型进行对话,完成Let’sfindout活动。 教学重点1、教学重点是句型:Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball. 2、难点是该句型的问句部分并能够在实际情景中运用。 教学难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。 教具准备1、教师准备若干张图片、每个学生有一张动作的词组卡。 2、教师准备该课时的教学挂图。 导学过程二次备课 (一)Warmup 1、放五年级下册第一单元第七页的歌谣录音。 2、师生一起跟录音说唱歌谣,配合歌谣内容边打拍子边做动作。 (二)P
8、review 师生自由问答。 T:Whatdidyoudolastweekend? S1
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