大学生社会主义核心价值观教育路径研究

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1、大学生社会主义核心价值观教育路径研究刘丰黑龙江民族职业学院150066;马涛东北农业大学150030摘要：社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的重要内容。加强对大学生的社会主义核心价值观的培养应当作为当前高校思想政治工作的重要任务之一被广泛推进。通过学校、教师和学生共同努力，大力推进社会主义核心价值观的培养，是加强大学牛.核心价值观教育的重要途径。关键词：核心价值观大学生校园文化一、结合校园文化，推广形象化、具体化的社会主义核心价值观社会主义核心价值观的内容只有很强的概括性和领导性。对高校来说，推进社会主义核心价值观的形象化和具体化，实际上就是推进社会主义核心价值观的校园

2、化。在大学校园里，社会主义核心价值观的推广，应结合校园文化这一载体，通过校园文化使社会主义核心价值观更加可感、可知，增加大学生对校园文化和社会主义核心价值观的认同感。因此，社会主义核心价值观的弘扬，应通过校园文化，让大学生从内心深处自觉认同和践行社会主义核心价值观。二、遵循思想政治教育的原则1.与大学生的思想特点相结合。当代大学生有两大明显的共性思想特征，一是在较高的社会责任感下乐于独立思考和判断社会问题，但对事物的判断往往会因为信息来源的广阔性而被错误信息误导；二是思维活跃，接受新信息的速度很快。因此，社会主义核心价值观在大学里推行，应牢牢把握住大学生的思想特点。一方面，教

3、育素材要与现实现象紧密结合，通过身边发生的好人好事开展启发式教育，改变原来的单纯理论教学。另一方面，不应以回避的态度来面对社会中出现的负面事件，理性分析评价负面问题，减少学生的消极思考，从而提高社会主义核心价值观的教育效果。2.与大学生的实际需求相结合。大学生的社会主义核心价值观教育，必须结合大学生的需要。从现实角度来看，目前大学生面临的焦点问题有学业压力、就业压力、人生道路选择等。高校如果能从这些实际的问题出发，既帮助大学生解决焦点问题，同吋又对大学生进行核心价值观教育。1.与大学生的精神诉求相结合。对大学生进行核心价值观教育，应牢牢把握大学生的精神空缺和精神诉求，使核心价

4、值观的教育更具实效性。三、从三方力量的结合培养核心价值观1.坚持课堂教育。授课内容应契合学生实际需求，将核心价值体系通过政治指导，融入到学生的生活实践中。课堂教学应由表及里，采用启发式教学，将学生日常行为准则和基本道德标准与社会主义核心价值体系相挂钩。2.注重辅导员培养。主观上，辅导员能更加直接方便地给学生提出一些合理性建议。辅导员可以通过日常与学生的接触，了解学生的思想动态，把社会主义核心价值体系通过日常行为潜移默化地传授给学生。3.加强自我教育。大学生思想价值观的形成主要在于学生自己。大学生应充分发挥主观能动性，主动了解和践行社会主义核心价值观，自觉关注正能量，接受先进事

5、物的熏陶。四、发挥榜样的模范带头作用先进榜样对大学生的行为习惯具有积极的引导作用。先进榜样散发出来的信念意志、精神风貌对大学生来说是极为重要的学资源。对大学生开展社会主义核心价值观的教育，可以通过让大学生主动或被动学AI先进榜样，自觉增强社会主义核心价值观的认同感。不断对先进模范人物进行表彰，可以对大学生产生激励作用。随着吋代的变化，榜样的观念己经不同以往，单一的只宣扬榜样的精神起的作用不大，无法激起大学生的学习兴趣。在对模范人物的选择上，更要贴近学生生活，全方位多角度地展现榜样的力量。在对宣传媒体的选择上，要选择人学生青睐的传播媒体,不断创新宣传方式。五、与实践相结合大学生

6、对社会主义核心价值观有了大致了解后，要创造条件与实践相结合,才会更加深刻地理解社会主义核心价值观。大学生的世界观并不健全，对很多社会问题，只看到表面而没有深入本质。大学生通过实践，深入社会，了解社会，形成自己独特的见解，可以深刻感受到国家、社会对大学生寄予的强烈期望，使大学生认识到自己对社会的重要价值。通过实践，大学生可以认识到学校与社会的不同之处，在实践中培养适合社会的世界观、人生观、价值观。在深入社会的环节中，通过接触和学社会主义核心价值体系，人学生可以使自己的价值观更加积极向上，更加适应国家的现代化需求。社会主义核心价值观是我国现代化过程中的重要思想方针。学校、教师和学

7、生应当共同努力，相互配合，使社会主义核心价值观贯穿人学生生活的方方面面,让大学生接受先进思想和先进文化的熏陶。大学生应当主动学习，积极实践，努力做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。参考文献［1］赵锋高校深化大学生社会主义核心价值观教育路径的探讨［j］.当代经济,2013,(23):44〜46。［2】费拥军高校社会主义核心价值观教育路径探究一一基于人的自由全面发展思想的视阈［」］.学术探索，2012,(12):167-169o