全国社会工作者职业水平考试试题（初级）

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1、全国社会工作者职业水平考试试题（初级）一单选1、社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项是对解除专业服务关系的描述是正确的（）A社会工作者与案主绝对不能再有接触B社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系C如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务D社会工作者会与案主成为朋友E社会工作者与案主下次见面时，社会工作者可以提供转介服务2、在结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题。表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈，会谈时心不在焉等，这种负面情绪反

2、应称为（）A否认B倒退C依赖D抱怨E愤怒3、社会工作者的工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，认识到他们在问题解决的过程中所发挥的作用，这样的工作内容属于（）A回顾工作过程B强化服务对象已有的改变C给服务对象积极支持D改变服务对象对自己的看法E增强服务对象的能力4、社会工作者与潜在的服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程属于（）A结案B评估C介入D行动E结案5、治疗性沟通是指（）A了解服务对象的问题和需要B界定服务对象的问题C介绍社会工作机构的功能D交流双方对服

3、务对象问题的看法E通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的6、关于孤儿、弃儿的救助，依据法律通过正常手续确立抚养关系的方式是（）A日间照顾中心B儿童福利院安置C家庭寄养D收养服务E家庭领养7、在行为上偏离社会规范，异于正常儿童的个体，又时也指行为上有违法或犯罪特征的儿童是（）A行为偏差儿童B困难儿童C越轨儿童D残疾儿童E不良儿童8、儿童个案工作的低层次目标是（）A改变儿童的社会处境B解决目前的困难C促进全面发展D增进问题解决能力E促进儿童成长9、以下选项中，不属于关于儿童个案工作特点的（）A工作具有

4、扩展性B工作必须讲究方法的科学性与技术性C坚持过程的系统性D工作对象具有较强的相似性E在本质上强调助人自助10、面向儿童的个别谈话（），是我国儿童个案工作经常使用的两种形式A面向儿童的心理辅导B面向儿童的社区服务C面向儿童的家庭治疗D面向儿童的咨询服务E面向儿童的团体辅导11、青少年社会工作行政中，要建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行，具体工作内容不包括（）A规划D研究成果C组织D报告E人事管理12、社会工作及其他领域的理论和实务工作者使用社会研究方法，收集和分析与社会工作有关的资

5、料，以协助达成社会工作目标的工作方法是（）A社会工作研究B社会工作行政C社区社会工作D群体社会工作E家庭社会工作13、青少年群体的本质性特征是（）A稳定性B发展性C快捷性D多元性E多变性14、目前青少年社会工作的重要议题为（）A青少年亚文化B社会工作国际化C社会工作价值取向D青少年的需要E青少年的特点15、青少年法制宣传属于（）层面青少年社会工作A系统B中观C微观D宏观E个体16、学校个案辅导的基本步骤中，结案的主要工作不包括哪项（）A协助服务对象发现其情况改善的情形B提供服务对象未来自我努力的方向C依据诊断

6、结果拟定社会个案工作外遇或服务计划D提供服务对象未来自我努力的注意事项E需要社会工作者单独地开展工作17、学校小组工作，在正式开小组前要做的准备不包括哪项（）A了解学生的问题及需要B制订大概的小组计划书C了解学生个体的需要和目标D接纳、倾听并制造一种保护与包容的气氛E根据计划进行招募活动16、学校社区工作的基本过程中，在建立关系阶段的工作不包括以下哪项（）A了解社区居民的需求与问题B采取有利于社区的活动来吸引居民接纳社会工作者C访视社区机构及社区重要人士D“让社区居民知道工作者是谁”E社区调查17、下列哪项具

7、有学生行为问题的特征（）A体育成绩达标B不与同学交流C思想品德考试刚好及格D考试成绩不理想E被同学欺负了很生气18、下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法（）A缓解学生的学习压力B为学校人员提供咨询服务C开展学生与家长的亲自活动D为学校教师提供教学教法的培训E提升学生的生活技能19、免疫接种属于残疾预防中的（）预防A一级B二级C三级D初级E高级20、日常生活活动训练、就业前评价和就业前训练属于（）A物理和运动疗法B作业疗法C语言疗法D心里治疗E文体治疗21、主要由民政部门与社区卫生部

8、门、社区康复组织负责的康复模式为（）A社区服务模式B特殊类型残疾人的社区康复模式C社区-政府模式D世界卫生组织模式E家庭病床模式16、在残疾人康复模式与机制中，福利工厂属于（）A家庭病床模式B社区服务模式C机构服务模式D特殊类型残疾人的社区康复模式E世界卫生组织模式17、保障残疾人的生存权利，使其住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有适合其生存的必须条件，这是残疾人社会工作中的（）A医疗康复B教