当代大学生恋爱观存在的问题分析及解决对策

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1、当代大学生恋爱观存在的问题分析及解决对策摘要：当代大学生的恋爱观存在很多问题，如果缺乏有针对性的指导或是解决对策，将会给学生本人、大学校园、甚至整个社会造成严重的不良影响。本文旨在通过对大学生恋爱观的分析，从而寻找能够解决该问题的有效途径。　　　　大学生恋爱现象在我国高校十分普遍。据调查，有60%以上的在校大学生有恋爱经历。由大学生恋爱引起的情感纠纷逐年增多。这从一个侧面反映了大学生恋爱情感问题不可小视，应引起全社会的高度重视。因此，深入分析新时期大学生恋爱、情感问题的特征，有针对性地研究疏导和教育对策，对高校更好地贯

2、彻“以人为本”的教育理念、有的放矢的服务、引导和教育大学生，帮助他们顺利完成学业、健康成长成才有重要意义。　　一、当代大学生的恋爱特征　　当代大学生的恋爱总体上呈现出以下特征：1.恋爱观的多元化；2.恋爱现象的普遍性；3.特殊性；4.闪电性；5.低龄化；6.公开化；7.开放化　　二、当代大学生恋爱观存在的问题　　1.用谈恋爱打发空虚无聊的时间。紧张的高中生活结束了，大学生进入了梦寐以求的大学。大学宽松的学习环境，让刚进校的大学生放松了自己，看到别的同学成双成对出入，自己也想谈谈恋爱，消磨时间，再加上有的同学会听到师兄师

3、姐的宣传：“恋爱是大学的必修课”，于是不管有没有真爱，先谈一下恋爱再说，将心理的空虚转化到谈情说爱上，消磨时光，寻求快乐。　　2.从众心理。看到别的同学谈恋爱，自己就心里痒痒，尤其是一个寝室的，大家都在谈恋爱，如果自己不谈，就很没有面子，会觉得很自卑。　　3.择偶动机不纯。社会的激烈竞争，就业压力的扩大，使很多大学生比较务实，在选择对象的时候，他们往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而是把爱情建立在对方家庭的社会地位、经济条件或以父母的社会地位和家庭的优越条件为资本，待价而沽，或从今后就业、升迁等个人

4、目的出发，总是借爱情的外壳盘算从对方那得到好处.　　4.思想上不成熟、不稳定。当代大学生多为独生子女，从小受到家里人和周围人的关心和宠爱，不能容忍自己有一点点的被伤害，两个人在一起的时候，多数都是以自我为中心，谁也不会让步于谁，这样以来，两个人会经常会出现争吵的现象，甚至会使用一些激烈的言行伤害对方，思想和心理上极不成熟。　　三、关于大学生恋爱引导对策的思考　　青年大学生渴望爱情，是性心理发展的必然。然而，恋爱毕竟是人生发展中的重要课题，其复杂性和深刻性也要求每一位恋爱者心理、思想的成熟。作为高校的教育管理者，应该深入

5、分析和思考相应对策，并充分重视大学生恋爱心理的教育和辅导，才能更好地引导大学生成长成才。笔者认为，应重点从以下几个方面展开。　　（一）强化教育是引导大学生树立正确恋爱观的根本　　社会价值观的多元化和冲突，在人的道德面貌和行为上，也会表现为相当程度的“自行其事”，每个人按自己确定的标准行动，甚至否定任何道德规范的必要，其后果轻则导致社会合力的削弱、人心涣散，重则导致社会风气败坏、犯罪行为急剧增长。要想把青年学生培养成为社会主义现代化建设的有用人才，除了法律教育与纪律教育之外，更应该搞好最基本的社会公德教育，即要求学生懂得

6、作为一个社会公民应当自觉遵守起码的道德准则。社会公德是中国乃至人类几千年道德文明发展中积沉下来的基本观念与行为准则，是社会群体和个体发展所必须的。在当今社会中，其最基本的是个体作为社会成员的责任感和义务感，履行职责的行为；尊重他人与尊重自己相统一的对己和对人的态度；以及把“法律”、“制度”、“纪律”等作为社会最基本的共同利益和共同意志的体现，自觉遵守的意识与行为。青年大学生作为社会的一份子，首先应是合格的公民，更应该懂得遵守公民应有的道德规范。这其中，当然也应该包括恋爱道德规范。　　（二）树立正确的恋爱观　　1.帮助大

7、学生建立科学的人生目标。没有目标就没有方向、没有力量、没有积极性，也难以步入成功的殿堂。目标对人的行为有激励力量，而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素。　　2.充分认识到爱情是人生命中最重要的组成部分。大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但他们一定要正确认志爱情。爱情是两个人之间的情感交流，两个人一旦确立了恋爱关系，彼此间对对方就有了一种责任，相互支持、相互关心、相敬如宾，两个人在一起要学会包容、理解。　　3.加强大学生健康、科学的性知识教育。大学生虽然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面

8、还很少，对于异性也还只处于一种好奇和向往阶段，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在与异性交往过程中很容易犯错误，甚至出现越轨行为。在缺乏一定常志的前提下，对于自己的错误行为并不能很好地认志其危害，对于行为产生的后果也没有能力来解决。从而会造成心理或生活上的压力和障碍，这对于大学生的健康成长是十分不利的。因此，性教育是大学生整体素质教