计算机网络技术专业实施素质教育小结

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1、计算机网络技术专业实施素质教育情况2001年6月，“计算机专业学科教学实施素质教育研究”课题被确定为市级研究课题以来，计算机专业教师克服教学任务繁重、工作头绪多的困难，积极学习理论知识，并用来指导实践，在计算机专业课程教学中积极实施素质教育，收到了较好的效果。具体工作如下：一、学习理论知识，加强师资队伍建设用科学的理论来指导实践往往能收到事半功倍的效果。因此计算机专业教师不断学习新的理论知识。一年多来，比较系统地学习了《走进新课程》、《解读李希贵》等专著，在计算机教研活动中共进行7次集中学习和讨论。多次听专家讲座，其中市教研室汪履平主任的精彩讲座给了大家非常有效的启迪，大家在计算机专业

2、课程教学中实施后，发现对于提高学生的综合素质明显的效果。“打铁还需自身硬”，要提高学生的素质首先要提高教师自身的素质。计算机教师利用各种机会积极提高自己的教学水平。除了保证每次的教研活动和备课组活动的质量外，我们要求每位教师每学期必须开一节校级以上公开课、做5个多媒体课件、写一篇教学论文。增加外出学习机会，2001年7月，李文刚去贵州参加全国计算机教研活动，2001年8周虹、王影去南京参加江苏省“四新”学习，2002年4月杨国富去北京参加“计算机网络”培训，2002年8月李新南去无锡参加全国计算机教研活动等等。二、在教学实践中积极探索在理论指导下，结合自己的教学经验，在计算机专业课程教

3、学中积极实施素质教育。我们认为，要提高学生的专业素质，必须使学生明确自己的专业目标。2001年9月，我们制订了计算机专业目标，包括理论课程目标和专业技能目标。总目标：1、第三学期参加“全国计算机等级考试”二级考试；第五学期参加国家劳动部组织的“职业技能鉴定”之“计算机维修工”中级考试。2、汉字录入：80字/分钟3、部分优秀学生参加“中国计算机软件专业技术资格和水平考试”之“初级程序员”、“程序员”4考试。并使学生明了实施步骤：1、第一学期学会五笔字型汉字输入法，并达到30字/分钟。2、第二学期达到40字/分钟。3、一年级暑假集中培训（2—3周）。4、第三学期达到50字/分钟，参加学校组

4、织的“计算机系统操作工”初级考试。5、第四学期达到60字/分钟。6、二年级暑假集中培训（2—3周）。7、第五学期达到70字/分钟，参加劳动部组织的“计算机系统操作工中级考试”，部分学生参加“初级程序员”、“程序员”考试。8、第六学期达到80字/分钟。第二次：期末考试后一天进行。学生有了目标也就有了方向，学习的动力也增加了。在课堂教学中，教师探索使用现代化的教学手段，改进教学方法，积极培养学生的自学能力、创新能力。计算机知识更新较快，硬件知识1到2年更新70%以上，软件知识2至3年更新80%以上。学生常常感到“不是我不明白，是这世界变化太快”，学生在校期间所学的计算机知识毕业后可能社会上

5、已经不再使用了，为了使学生能胜任今后的工作岗位，能适应不断变化的要求，自学能力在计算机专业课学习中显得特殊重要。在课堂教学中，我们一般安排15分钟左右的自学时间，教师提出相应问题，学生带着问题进行学习，让学生通过自己的学习来解决问题，这样长期坚持，学生良好的自学习惯和能力得到有效提高。创新能力是学生综合素质的重要体现，我们在教学中按照这几个方面进行学生新能力的培养：1、培养学生的创新能力，首先要培养学生对学科的兴趣。在新班级上第一堂计算机课时，就安排在多媒体教室，通过大屏幕投影给学生演示计算机所带给我们的。当学生看到Internet上精彩的页面，极为丰富的知识，快捷、方便的获取文字、声

6、音、图像的方法，收发E-mail，网上讨论……4，看到高年级学生所制作的获得省比赛冠军的网页，看到我校毕业的、江苏省最年轻的高级程序员设计的程序界面，学生兴奋了。再鼓励：只要我们努力学习，刻苦钻研，我们就能在Internet网络中遨游，我们就能制作出更漂亮的见面，设计出更好的程序。在教BASIC语言、C语言时，根据教学内容，注意选择一些趣味性强的题目。如：“百钱百鸡”、“韩信点兵”、“哥德巴赫猜想”、“魔方阵”等，让学生带着急切想知道答案的心情去研究、分析题目，学生学习的兴趣明显提高。2、培养学生的创新能力，要使学生打下坚实的基础。创新不是无本之木，不是无源之水，必须以扎实的基础作为保

7、证。在计算机学科中，基础主要指两个方面，一是理论基础，二是操作基础，两者缺一不可。3、培养学生的创新能力，需要激发学生的创新意识。结合计算机学科知识，从不同角度激发学生的创新意识。例如，在讲Internet网络的域名时，结合当时俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇刚刚发生事故，一位德国人以340美元的价格抢先注册了“库尔斯克”域名地址，三天后，该域名以100万美元的价格转让的事例，使学生明白在当今信息社会，比别人早想到就是一种创新，就能抓住机遇取得成功；