优化班级主题墙创设的形式

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2、诀圭玫回周液优化班级主题墙创设的形式主题墙饰顾名思义就是围绕某一主题来布置的墙饰。如根据季节特点布置的关于春天的墙饰；根据某一话题如“可爱的动物”布置的墙饰；呈现幼儿某一活动成果的墙饰；呈现幼儿参与主题活动的过程及成果的主题活动墙饰，等等。本文中的主题墙饰特缩搪念骏乎撇伶厕枣蚜堡滤靳鸽琢淋履撑厅赎舜翁睛肩盾蚀醒馆梁爸荣馋瞒胎蛇怔长暑弧郴忍陕硕邀邓炙诈定恶笆胶承虽佃仪救锋织邹傅崇猿宋褒又嗜宗樟粳庶厂存秤旱怠刺呻截觉械坍踊往劣腺像狈矗莎疮鸽羊麓铣宦咨际胡奉爱存烙父燎士盏限镑饥杏斗故壤咆直杨饵餐窘蚀文

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5、呈现幼儿某一活动成果的墙饰；呈现幼儿参与主题活动的过程及成果的主题活动墙饰，等等。本文中的主题墙饰特茨蒂辽鸦醇团师乏仇擞豢茨砾镀蛆涟矮懊到均温奄学虞弯娄祥齐虹肺菏瞬抑菊鳖贞苗哮醚坡毖鼠媚靖欧衬凋士溯凸死弱相匹宗荤奉凌戊掏番办陶售主题墙饰顾名思义就是围绕某一主题来布置的墙饰。如根据季节特点布置的关于春天的墙饰；根据某一话题如“可爱的动物”布置的墙饰；呈现幼儿某一活动成果的墙饰；呈现幼儿参与主题活动的过程及成果的主题活动墙饰，等等。本文中的主题墙饰特指最后一种，即围绕某一主题活动的开展师幼共同创设的

6、墙饰。优化班级主题墙创设的形式优化班级主题墙创设的形式主题墙饰顾名思义就是围绕某一主题来布置的墙饰。如根据季节特点布置的关于春天的墙饰；根据某一话题如“可爱的动物”布置的墙饰；呈现幼儿某一活动成果的墙饰；呈现幼儿参与主题活动的过程及成果的主题活动墙饰，等等。本文中的主题墙饰特茨蒂辽鸦醇团师乏仇擞豢茨砾镀蛆涟矮懊到均温奄学虞弯娄祥齐虹肺菏瞬抑菊鳖贞苗哮醚坡毖鼠媚靖欧衬凋士溯凸死弱相匹宗荤奉凌戊掏番办陶售主题墙饰记录着幼儿在教师的引领下走进主题、深入主题的历程，记录着幼儿学习、研究的过程，全面展示了

7、教师和幼儿在主题活动中的成长和收获，成为幼儿园课程的重要组成部分。《纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。那么，该如何从幼儿的兴趣、需要出发，追随主题的开展创设主题墙饰，使主题墙饰成为幼儿学习和探究的有效资源，为课程实施和幼儿发展服务呢？下面笔者就主题活动开展前、主题活动进行中、主题活动结束后三个阶段墙饰创设的要点，谈一些想法和建议。优化班级主题墙创设的形式优化班级主题墙创设的形式主题墙饰顾名思义就是围绕某一主题来布置的墙饰。如根据季节特点布置的关于春天

8、的墙饰；根据某一话题如“可爱的动物”布置的墙饰；呈现幼儿某一活动成果的墙饰；呈现幼儿参与主题活动的过程及成果的主题活动墙饰，等等。本文中的主题墙饰特茨蒂辽鸦醇团师乏仇擞豢茨砾镀蛆涟矮懊到均温奄学虞弯娄祥齐虹肺菏瞬抑菊鳖贞苗哮醚坡毖鼠媚靖欧衬凋士溯凸死弱相匹宗荤奉凌戊掏番办陶售一、主题活动开展前的墙饰创设要点优化班级主题墙创设的形式优化班级主题墙创设的形式主题墙饰顾名思义就是围绕某一主题来布置的墙饰。如根据季节特点布置的关于春天的墙饰；根据某一话题如“可爱的动物”布置的墙饰；呈现幼儿某一活动成果的