幼儿园健康领域教学课件_1

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1、幼儿园健康领域教学内容与方式张晶晶一、健康的定义健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（世界卫生组织1947年）二、健康领域的目标（一）身心状况1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力幼儿每天的户外活动时间一般不少于两个小时，其中体育活动时间不少于一小时，季节交替时要坚持。（二）动作发展1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵活2、具有一定的力量和耐力3、手的动作灵活协调（三）生活习惯和生活能力1、具有良好的生活卫生习惯2、具有基本的生活自理能力3、具备基本的安全知识和自我保护能力三、健康教育的内容(一)身体保健活动的主要内容1．生活习惯和能力。2．

2、饮食与营养。3．人体认识与保护。4．保护自身安全。(二)身体锻炼活动的主要内容1．身体活动的知识和技能。2．身体素质练习。3．基本体操和队列队形练习。四、幼儿园健康教育活动的实施（一）活动名称（二）活动目标（三）活动准备（四）活动过程（五）活动反思（一）活动名称活动名称应儿童化，富有童趣例：小青蛙跳过河——跳小乌龟找妈妈——爬行以《世界真美好》为例（二）活动目标：1、情感目标2、技能目标（身体素质）3、知识目标（动作）例如：1、培养早起锻炼身体的兴趣2、发展上下肢协调能力3、学会做《世界真美好》第一节注意：目标根据周目标进行制定，同时参照上节课完成情况及幼儿的掌握情况。（

3、三）活动准备1、物质准备：器材、器械、场地2、知识准备：幼儿已有经验和已掌握的技能（四）活动过程：1、开始部分（导入）：心理：变消极状态和积极状态生理：热身注意：可以选择一些集中注意力和运动负荷不大的游戏2、基本部分（活动展开）：室外：动作技能形成规律（遵循人体机能变化规律）教师做示范（整体——分解）初步理解——进一步巩固——强化提高（游戏、动作的连贯性）室内：人的认知故事关键（老虎为什么没牙了）→教漱口方法→自动化（行为养成）注意：把新内容和复杂的内容放在开始。对于容易引起幼儿高度兴奋的内容放在后面一些，对于发展身体素质的内容，把发展速度、灵巧、平衡的内容放在前面，发展

4、耐力、力量的内容靠后一些。3、结束心理正常生理放松注意：安排一些逐步降低运动负荷的练习，以消除幼儿身体的疲劳，促进能量和心率的恢复。4、活动延伸（领域的整合）(五)活动反思五、优秀教案一、设计意图：几年来，手足口病一直困扰着幼儿园，特别是条件不好的民办园，各幼儿园也在晨检和预防上落实多种有效措施。尽管这样，幼儿园的手足口病一年四季时有发生，常有停班，关园现象，要想让幼儿园远离手足口病，良好的卫生习惯是关键，幼儿园预防手足口必须治本：一是杜绝传染源；二是搞好家长传染疾病预防知识培训；三是重视对幼儿进行预防手足口病的预防教学活动，故设计了这节健康教学活动。活动名称：预防手足口

5、病课时建议：1课时活动目标：1、知道手足口病是传染病；2、知道预防手足口病的基本方法，增强幼儿预防传染病的意识；3、鼓励幼儿大胆表述，培养良好的卫生习惯。活动准备：1、多媒体课件；2、放大的病例挂图；3、小医院区角的实景布置4、各种玩具娃娃5、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、领居阿姨、叔叔、小朋友甲、乙的头饰或胸牌活动过程：一、儿歌，游戏引入活动主题1、拍手儿歌：预防手足口病你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，

6、生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持，要保持！2、提问：师：小朋友谁知道儿歌的名字是什么？你记住了哪一句？二、多媒体课件1、引导幼儿仔细观察宝宝患了“手足口病”早期症状图。2、专家提示：少数并发症可危及生命3、说一说：手足口传播的途径4、记一记：预防手足口病15字口诀（勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒太阳）5、分组讨论：说一说，我有哪些不良习惯，回家后应该怎么做三、角色游戏1、游戏规则：（1）自由选择角色：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、领居阿姨、叔叔、小朋友甲、乙、医生等（2）鼓励小朋友根据自己以往患病

7、的已有经验大胆表现出患病后的体验及感情（3）会换角色表演及体验不同人物的情感（着急、母爱、关照、教育）2、分组分内容进行角色游戏，教师参与其中活动延伸：分组参观手足口宣传展反思：通过这节图文并茂的多媒体动画展现既有趣的多种角色游戏活动，改变常规的教学方法，充分体现了“指南”中关于游戏教学法的精髓和科学性。幼儿十分感兴趣，激发了幼儿主动学习的积极性。此节活动不但使幼儿从多种教学方法及渠道轻松了解到手足口病的早期症状，传播途径、并发症可危及生命及预防“手足口病”15字口诀等预防传染病的常识。而且通过角色表演，情感体验，使幼儿真正得