计算机专业教学中微信平台的应用

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1、计算机专业教学中微信平台的应用X络信息技术的发展改变了人们交流沟通的方式，特别是在普及以后，更是以迅雷之势连接着地球上的每一个人，今天，无论你走到哪里，都会看见，每个人都在通过来与他人进行沟通和交流，其中，更是被人们广泛使用的即时通讯软件，而公众平台的出现，又再次改变了人们的学习方式，这对学生来说影响尤为明显。教学平台的可行性与积极意义平台的概述。腾讯公司在2011年1月21日推出了一款为智能终端设备提供即时通讯服务的免费应用程序——。通过可以做到跨操作系统平台、跨通信运营商发送文字、视频、图片和语音短信，并且只消耗少量的X络流量，使用方便简单，并被人们广泛推广及

2、使用。此后，从2012年开始，平台上开始推出朋友圈、公众平台、消息推送等功能，用户可以通过“搜索号码”、“摇一摇”、“附近的人”、扫描二维码的方式来添加好友及关注公众平台，同时，还可以将中看到的精彩文章、视频、音乐等内容分享给好友或朋友圈中，加强了社交体验。截止到2016年第二季度，的月活用户已达到8.06亿，已经覆盖了中国94%以上的智能终端，并称为亚洲地区用户数量最大的移动互联X即时通讯软件。教学平台的可行性。在如此普及的今天，几乎每个人都有一部自己的，就连大多数的学生群体也不例外，而且，他们不仅将当作与他人联系的通讯工具，更多的时候，是把它当作生活学习中的小

3、帮手，休闲娱乐中的好朋友。但是，带来便利的同时也引发了一些新的问题。对于一些自制力不强的学生来说，对他们的诱惑相当之大，甚至会在课堂教学过程中偷偷玩，比如偷偷玩王者荣耀、阅读X络小说、看动漫视频等，这种情况让学校及教师都很头疼，因为不可能因为这种情况就直接禁止学生使用，因为即使老师没收了学生的，也是需要还给学生的，毕竟这是其私有财产，下次他们还是会偷偷的玩，并且，长此以往，不仅教师的禁止无效，还会使师生之间的情感受到影响，造成矛盾冲突。那么应该如何合理有效的解决这个问题呢？既然在学生之间已经如此普及，那么教师可以换一种思维方式，将其也纳入到教学的辅助工具中。在如今

4、看来，具有很强的社交属性，而作为社交软件中的霸主，占据着年轻人越来越多的时间，从最开始只是简单的及时通讯，到后来的支付功能，再到现如今的公众平台，不仅使的功能逐渐增强，用户体验更加人性化，同时满足了人们在日常生活中的大多数需求，并被大家广泛推广和使用。教师可以借助平台进行课堂教学的延伸，将课堂中涉及到的知识以图片、视频等形式展现在平台上，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣及积极性，及课堂听课效率，同时一定程度上帮助学生更好的利用时间。教学平台的积极意义。传统的计算机专业教学方式已经不能满足现代社会的需求，而且受限于教学内容单调乏味，硬件设施建设欠佳，导致学生无法

5、产生学习兴趣，对知识的记忆及理解不够深刻透彻，使教学质量无法达到预期目标。而公众平台的出现，为此带来了有效的解决措施。教师在讲授理论基础知识时，可以通过能够传送音频、视频、图片等特性，来帮助学生更加生动形象的理解所讲授的知识，同时，还可以借助微课、慕课等平台来展示知识的概念、定义，执行操作的步骤及流程等教学内容，让学生可以进行反复学习，加深理解，并对此进行创新和改进。不仅如此，一些自主性学习能力强的学生，会根据自己的学习进度和学习兴趣进行选择性学习，他们会结合自身需要主动寻找平台上的教学资源，来加强巩固自身的知识体系。同时，自主性学习能力的发展和提高，对学生的成长

6、和发展都有着重要的作用。计算机专业教学中存在的问题传统的教学模式。传统的教学模式是以老师为主导的教学模式，其优点在于便于发挥教师的主导作用，加强教师对课堂教学的管理、组织及控制，但同时也存在着很大的弊端，那就是忽略了学生的创造性及主动性，学生的认知主体不能够被很好地体现出来。大多数学校教师在教学过程中轻实践重理论，并强调学生的任务就是要把老师讲授的知识理解消化，单方面的把知识灌输给学生，而忽略了学生的创造性及主观能动性，影响了学生的积极性，致使培养出来的学生都变成了通过死记硬背来应付考试的学习机器，却很难将学到的知识技能运用到工作学习中去。学生的问题。相较于其他教

7、育阶段的学生，中职学生的实践动手能力较强，且有丰富的想象力和创新能力，而学生之所以选择中职学校教育，目的就是想要掌握一门技能，方便以后步入社会后可以独立生存。但受限于传统教学模式的限制，使得本应该结合实际案例进行动手实践的计算机专业教学却被异化为机械的记忆和背诵基础知识理论，这不仅影响了学生的学习兴趣和热情，更使学生产生了心理落差，导致学生对其产生排斥心理，无法专心学习，学习成绩也无法得到有效的提高，即使毕业后，被招进用人单位，却依然无法快速适应工作岗位及项目实际要求，不仅给用人公司带来负担，同时也制约了自身职业生涯的快速发展。构建教学平台的有效措施构建教学平台。

8、随着公众号