形势与政策 绪论

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5、学生认识到“形势与政策”课是高校思想政治理论课的一门重要课程，了解本学期教学的九大专题。能力目标不断提高大学生认识和把握形势的能力，能够理论联系实际，解决好身边问题。重点难点认识到本门课程的重要性教学方法课堂讲授、案例分析法教学过程设计备注课题引入1、《形势与政策》是什么？2、大学为什么要开设《形势与政策》？3、怎样去学习《形势与政策》？教学步骤及主要内容1、《形势与政策》是什么？（1）“形势与政策课”是国家教育部规定的高等学校大学生的必修课，是“两课”教育教学内容的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效途径，在大学生

6、思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。我国高校的“形势与政策课”经历了以下三个发展阶段：第一、1987年，原国家教委颁布了关于《思想政治教育课程》的要求，在总结专题教育的基础上，将其规范为《大学生思想修养》、《人生哲理》、《法律基础》、《形势与政策》和《职业道德》五门课程。第二、1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高校德育大纲》中把《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与政策》统一规定为“思想品德课”，并提出高校思想品德课和马克思主义理论课这“两课”是高校育人的重要德育途径，是“对学生进行思想政治教育的基本环节，是每个学生的必修课。”第三、2

7、004年，中宣部、教育部联合下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，通知强调，当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确