马踏飞燕_杨爱梅

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5、⑵通过互联网搜索马踏飞燕的有关图片。找出自学中遇到的问题。一、教学课题㈠知识目标：1、学会本课生字，理解新词意思，并能联系上下文重点理解“艺术珍品”、“名闻天下”、“匠心独运”、“卓越”、“安然无恙”等词语的意思。2、图文结合，使学生理解课文内容，了解铜奔马所显示的我国古代劳动人民卓越的创造才能。3、理清课文的层次，学习用语言文字逐层介绍某一实物的写法。4、学习分辨课文中哪些写的是实在的事物，哪些是由事物产生的联想。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。㈡情感目标：1、通过理解课文内容，了解铜奔马所显示的我国古代劳动人民卓越的创造才能，培养学生热爱劳动人民、热爱祖

6、国的爱国主义情感。㈢能力目标：1、培养学生的观察、想象能力、思维能力。2、提高学生语言表达能力。一、教材分析本文是全日制聋校实验教材第十七册第三单元的第一篇课文。这是一篇看图学文，全文以简短的篇幅、精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独特的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：（1）介绍"马踏飞燕"是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；（2）介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民卓越的创造才能。（一）教学重点：1、体会“马踏飞燕”所体

7、现的奇特艺术想象力。2、了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。（二）教学难点： 从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。（三）教具准备： 互联网搜索案例、ppt.课件和演示平衡原理的flash课件二、教学方法本课是一篇看图学文，篇幅简短，但有些词语、句子比较抽象，耳聋学生较难理解，另外铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理也较抽象。我首先利用百度搜索视频、图片，让学生了解马踏飞燕的来历以及外形等特点，从视觉上吸引学生，激发学习兴趣。然后，跟随作者的写作思路逐段加以指导，使学生依次掌握马踏飞燕产生的时代、出土时间、珍贵以及人们对它的喜爱、艺术特色、科学原理

8、以及作者如何总起来赞美我