教师家访工作总结

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1、关爱学生呵护成长——教师家访工作总结为了认真贯彻落实榆林市教育局“千名教师进万家，万名家长进课堂”活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与交流，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立学校良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的目的，我校从2013年3月开展了“千名教师进万家，万名家长进课堂”活动，家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师、学生、家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的

2、态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就“千名教师访万家”活动总结如下：一、家访活动基本情况　　本次参与家访的教师共78位，访问了全校24个班，近500名学生家长，填写家访手册78本，收集家长意见25余条，教师写家访手记100余篇，学生写老师的家访日记300余篇。　　二、精心组织家访活动　　（一）学校领导对教师家访非常重视，专门召开办公会议研究、班主任会议部署，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、短信，给学生家长一封信等方式进行家访。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yi

3、bincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。由于我校地处榆林市的东沙

4、，属城乡结合地带，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。因此，根据我校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生的学生身上。家访采取将学生按住址分组进行家访的办法，全校教师共分成6个大组，24个小组进行家访活动。以孙文明校长为首的校级领导亲自带队，在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家访

5、手册”进入家庭，家访后认真填写“家访反馈表”，并及时与家访学生的班主任交流。　　（三）写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。　　（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不请吃、不请喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教师形象。　　三、工作体会officiallyestabl

6、ishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　在家访过程中我们体会到，家

7、访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访形成更新教育观念、改善师生关系、增进家校间理解和信任、完善教育艺术等多种效应。　　（一）家长期待家访　　在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教育方法。　　（二）学生愿意家访　　在未家访前，学生认