试析英语教学中如何培养学生的自主学习能力

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1、试析英语教学中如何培养学生的自主学习能力马玉国山东省滨州市阳信县商店镇官庄小学251800所谓“自主学习”，就是在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学、质疑、讨论等方式深入理解学科内容并获得迁移默化的知识训练实践活动。它的核心是启迪学生的思维，从而达到主动、创造性的学习。在这种学习模式中，教师是学习者的指导和顾问，让学生在学习中获得积极的情感体验，获得有效发展。那么，在英语课堂教学中如何培养学生的自主学习能力呢？对此,谈谈自己的认识和体会：一、创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣布卢姆认为：“成功的外语课堂应当在课内创

2、设更多的情境，让学生有机会运用己学到的语言材料。”在我们英语课堂教学中，教师应积极创设和谐的教学环境，使学生在轻松、愉快的环境中积极主动地学习，最大限度地激发学生学习的兴趣，加强语言信息的输入，产生语言内化，做到学以致用，从而为进一步学习英语打下良好的基础。其方法有很多种：A.开展多种多样的英语小游戏,为学生提供引人入胜的练习形式，并满足他们旺盛的学习欲望。在游戏中，学生可以放松大肭地战胜自我、体验成功的快乐。B.角色扮演，让学生体验英语对话的乐趣，甚至可以让他们运用所学的语言材料进行对话自编，从而爱上英语。C.开展多种多样的英语文

3、娱活动，如举办英语演讲、英语聚会、英语游戏、学英语歌等等。课堂实际教学中，我们利用电视片TheOlympicGames中回顾奥运百年以及1948年伦敦奥运会和汉城、亚特兰大、悉尼奧运会的剪辑镜头，加上教师联系中办奥运的艰辛历程和成功的喜悦，都使学生激动和兴奋不己；CharlieChaplin中有讲述卓別林生平的视频资料和他在TheModernTimes中的精彩镜头;Disneyland中有TheLionKing和TheSleepingBeauty等迪斯尼公司的代表作品;AmericanCountryMusic中有JohnDenver

4、的Countryroad、Takemehome等歌曲的演唱实况……这些视频资料都为同学们创设了真实的现实知识背景，对于引发学生探求新知识的兴趣、跨越时空、深刻理解文章起到了举足轻重的作用。借此，在英语教学中，教师要多鼓励学生大胆开U、敢于发言，激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生在和谐的氛围中积极主动地参与到学习活动中。二、优化课堂结构，培养学生自主学习的意识1.巧设s标，激发热情。“巧设教学0标”就是教师在理解大纲与教材的基础上，向学生呈现这一节课的0标任务，让学生明确该节课应完成哪些任务、达到什么样的0标。该环节是课堂教学的首要

5、环节。在0标和任务呈现吋，教师要力求引起学生的兴趣、激发学生的热情，使学生处于主动、积极的状态。如:模块1第二单元第五课ModernHeroes,现在的学生对YangLiwei都非常熟悉，教师可事先设计如下问题：l.DoyouknowYangLiwei?Whatdoyouknowabouthim?DoyouknowsomethingaboutChina’sfirstmannedspaceflight?2.What’stherelationshipbetweenYangLiweiandChina’s

6、firstmannedspaceflight?让学生展开讨论，启发学生动脑思考，挖掘并拓展学生头脑中己有的信息，这样不仅可以很自然地带学生进入课文内容的学习，而II还可以激发学生的求知欲,使他们主动到课文中去寻找问题的答案。2.讲解点拨，开启心智。“教师讲解点拨”是针对学生在自学活动中经探讨尚不能解决的问题，教师加以启发、讲解，突出本节课的重点和难点，为完成教学任务、达到教学B标扫除最后的障碍。如在教学定语从句吋，经过事先操练，学生基本掌握的前提下，教师可板书下面句子：(1)Thisisthefactorywevisitedlast

7、year.Thisisthefactoryweworkedlastyear.(2)l’llneverforgetthedaysweworkedtogether.(3)Isthistheschoolwevisitedlastyear?Isthisschoolwevisitedlastyear?引导学生理解，进行对比和比较，再让学生比较两个句子之间的区别，学生很快能总结出其中的规律，这样定语从句的重点和难点就攻克了。三、开展课外活动，培养学生自主学习的能力实践证明，课外活动可以锻炼学生运用外语的能力以及独立思考、独立解决问题

8、的能力，从而完成一些简单的任务。在课外活动中，学生的创造力、想象力、临场发挥力将得到很好的培养和发展。根据初中生的特点，结合教学实际，可采用形式和内容多种多样的课外表演、英语角、唱英语歌曲、读书会、敌事会、书法比赛、观看VCD教学片等