试析微博时代大学生思想政治教育工作的改进

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1、试析微博时代大学生思想政治教育工作的改进论文摘要：微博渗透着意识形态，深刻影响着大学生的价值观，给大学生思想政治教育带来机遇与挑战。本文结合微博的特点，探讨了科学应对微博，创新大学生思想政治教育的举措。即转变观念，重视意识形态安全，勇于接受批评；加强沟通对话，推行实名制；既秉承“学生路线”，又加强意见领袖的管理。论文关键词：微博；意识形态；谣言；思想政治教育在XX年12月举行的第十一届中国网络媒体论坛上，国家互联网信息办公室副主任钱小芊表示，目前我国微博用户数量己超3亿人。以微博为代表的民意表达，对整个社会乃至政治生活正产生越来越大的影响。XX年发

2、生的几个大事件几乎都与微博有着紧密的关联。难怪有人说：一张照片、三言两语、几秒之间，我们就可以围观中国。微博时代的到来，悄悄改变着大学的学习与生活方式，深刻影响着大学生的思想观念。微博给学校搭建了一个快捷、方便、零成本的宣传平台，能较好地体现教育中学生的主体地位，促进思想政治教育的交往性、交互性。微博可以用来搜集大学生热门的舆情信息，可以借助微博连接学生的闲暇生活，可以基于微博构筑同学间、师生间的交流平台，通过微博关怀学生的心灵世界。一、微博给大学生思想政治教育工作带来的新挑战（一）增加学生思政引导的难度众所周知，微博有140个字的表达限制，这决定

3、了微博表达的碎片化。很多大学生使用微博的目的在于表达主观感受，而非客观、理性地陈述事实。在这种碎片化、情绪化信息主导的环境中，大学生在短时间内难以形成对事物全面、客观、理性、深入的判断。微博已成为许多大学生的主要上网方式，成为一种生活习惯，大学生对其产生过度的依赖和迷恋，成为所谓的“微博控”。造成大学生人际关系冷漠，生活和学习随意性大。与此同时，我国正处于社会转型的关键时期，各种矛盾和利益问题都集中呈现在微博这个“拟态社会”中。于是在微博上利用谣言攻击别人、侵犯个人隐私、宣泄情绪乃至谋取利益的行为就变得比较普遍。甚至国外一些反华势力也借助微博开展反

4、华活动。比如XX年2月“美国之音”宣布停止对华广播，将这部分人员、资金等资源都投入到以微博和社交网络为“主阵地”的对华网络新媒体传播攻势中。（二）挑战传统思想政治教育方式“微博”的便捷、实时在线、即时互动等特点助长了一种快速消费、快速遗忘，速生速死的快餐式文化。大学生越来越讲究生活效率，也越来越缺乏耐心，尤其缺乏对传统观念、传统生活方式的耐心。这使得传统的思想政治教育方式受到很大冲击，如学生越来越没有耐心参加重大会议、听学术报告和讲座等；面对面的师生个别谈话方式也会受到学生的无声反抗，使教育者无言以对。部分偏好形式主义的教育者组织的活动在大学生中没

5、有市场。可以说，在新媒体时代，教师的权威在逐渐消解，师道尊严也逐渐失落。（三）“微博时代”也是“谣言时代”微博上人人都能“发布新闻”，微博属于低成本的传播形态，造谣成本几乎为零。目前微博实名认证尚未普遍推行，匿名且不负责任的“微传播”，给各种错误思想的扩散创造了机会。这使得微博成为谣言的温床和源头，微博上谣言层出不穷。如“东华大学食堂风扇削死学生事件”、“金庸去世事件”等等。有些大学生在明知是谣言的情况下还保持沉默，甚至乐此不彼地去转发传谣。这一点是值得我们深思的，它涉及大学生的社会责任感以及自身辨别力等问题。二、微博语境下的大学生思想政治教育改进

6、（一）转变思想观念，重视而不漠视微博1、重视新媒体时代的意识形态安全。微博不仅是微博，也存在意识形态问题。高校思政工作者应高度重视新媒体时代的意识形态安全。在新媒体时代，意识形态的表现方式无所不在，一条微博、一个小游戏、一篇跟帖、一张图片，都可能暗含意识形态。当前一些大学生对我们国家自己的主流意识形态，对社会主义核心价值体系的内容全无概念，所以迫切需要重视新媒体时代的意识形态安全，加强和改进大学生意识形态的建设。2、理性看待“微言微语”。有种说法：“一上微博，感觉天都快要塌了；下了微博，感觉身边一切都还行。”微博给人们一种现实的错觉，那么对于微博高

7、校应持怎样的立场呢？简单地说，应该正视和重视，而不是忽视和漠视。大学生是微博用户的主体之一，他们表达能力较强，对就业、学业、情感以及社会上的住房、医疗、等民生问题十分关注，90后的大学生们承受着巨大的压力。他们要找个地方随时发发牢骚、做做愤青也很正常。这使得微博上集中出现了很多对社会以及高校的批评意见。其实这些批评绝大多数都出自好意，目的是希望引起重视，尽快解决问题，所以不能把这些批评全部看成消极、负面的东西。3、敢于接受学生批评。在面对与微博有关的问题，在面对微博上的批评时，学校应该有底气，有自信，要信任学生。有错误就诚恳道歉，是误会就耐心解释，

8、敢于接受批评才能得到学生的理解与支持。4、学会与大学生沟通和对话。要管理和引导好校园微博健康发展，很大程度上取决于学校思政