如何做好数学试卷的评讲教学工作

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1、如何做好数学试卷的评讲教学工作重庆市酉阳一中陈文艺试卷讲评是教学工作中必不可少的环节，它是学生查漏补缺的过程，那么对于试卷如何讲评，才能让学生获得较大的收获呢？这是我经常在思考的一个问题，也是让我感到很困惑的一个问题。对于我们这种农村学校，学生人数很多而且成绩乂是参差不齐的班级，讲评试卷是非常不好讲的一个问题，一般情况下都是从第一题讲到最后一题，不分主次，每个题都讲。每次讲完后都有一种浪费了成绩好的学生的时间的一种感觉，不这样讲呢乂觉得成绩差的学生不会做。通过我上一次听了一节优质课比赛，也是关于试卷评讲的课后，我有了一定的收获。为了

2、让试卷评讲取得好的效果，我认为可以从以下几个方面进行：1、每次考试后要及时改完试卷，并及时评讲，也就是要趁热打铁，才能取得好的效果，做到及时阅卷，及时讲评。2、在试卷讲评前教师要做好测试情况的统计与分析，提高针对性和实效性。试卷评讲课教师首先得对试卷进行认真的分析，明确学生在哪方面学习基础好，哪些方面知识有缺陷，从客观上分析试卷，研宄学生基础知识与学习能力情况，明确当前的教学基木情况及改正的意见。要么不考，要考就得评，要评就得评好，在学生的试卷批好后，要做大量的统计工作，比如选择题，每一小题的错误率是多少，哪些学生的错误较多，再如，

3、对于主观性题目，分别统计出每一小题的得分量，然后再分析学生错误的原因。以便了解学生知识和能力的缺陷及教师在教学中存在的问题。只有在教学双方彼此了解的前提下，试卷讲评课才会更具针对性和实效性。每次学生拿到卷子后我都会让同学们看10分钟左右，看什么？不是看考了多少分，而是让学生先看哪些题错了，想一想，这些题为什么错？是真的做不来呢？还是有另外的原因？再看一看，经过最近几天的学习和自己认真思考这些曾经做错的题，能不能做出来？先认真的去思考一下，再试着做一遍，如果仍然是有问题，仍然不能做出来，那么在老师讲评时，就该认真地去听、去想、去记忆一

4、些有用的知识。3、试卷讲评要重视方法，发展学生的思维，并且对典型错例认真加以分析，找到解决问题的办法。数学解题渗透了不M的思维方法，培养学生思维能力是贯穿数学教学全过程的首要任务，因此方法是关键，发展学生思维是核心。讲评试卷的最终0的是让学生的思维能力得到发展，使他们分析与解决问题的能力也得到提高。讲评的过程，要突出数学方法，寓方法于具体讲评中，依据题0类型的不同，恰如其分地渗入科学的数学思想方法。一些试题有多种解法，对于这类题，应通过讲评予以展示不同的解法。现代教学理论认为，学生是教学过程的主体，要想方设法调动其主观能动性，把蕴藏

5、于学生身上的巨大学习潜力挖掘出来。教学实践表明让学生上讲台说出自己正确的解法，让其体验“小老师”的成功感，既能激发“尖子生”探索的兴趣和思维的欲望，又加深了学生对知识的理解。除了要发现学生不M的解法外，教师自身还应寻找多种解法。必须指出的是，这并不是简单地罗列解法，而是重在思路的分析和解法的对比，总结艽不同的特点，从中揭示最简或最佳的解法。事实上，很多试题都能在课本中找到它的影子，因此在讲评的过程中常冋课本看看特别重要。4、试卷评讲要多导精讲，激发学生的创新意识。有联系地讲、创新地讲是我们教师的追求与目标，而这个0标的实现与怎样讲冇

6、密切的关联。评析试卷是在学生己有知识基础上进行的教学活动，教师要用启发性的语言和问题，引导学生展开联想，积极思考，探求创新的解法，以培养学生举一反三的能力。同时针对错题要有意识的再做一些相同类型的题0。要作到在教师的启发诱导下,学生的创新意识得到了发展。这就是试卷讲评课所要达到的效果。5、试卷讲评要引导学生评后反思，扩大讲评的成果。同吋教师也要不断总结，不断反思。教师要注意帮助学生做好试卷的自我分析，自我反思。教师的试卷评讲是针对全体同学的，而每个学生的情况各不相同。因此，在试卷评讲后，一定要引导学生及时进行试卷自我分析，自我反思。

7、借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的原因，并采取相应的改进措施，以免类似错误一犯再犯。试卷讲评课不能以试卷上的题0讲评完为结束，教师应利用学生的思维惯性，引导学生做进一步的反思和探索，举一反三，以便获得更好的效果。可以从以下方面入手：(1)要求学生冋顾某些试题的分析过程，从解题方法中再思考。通过冋顾，使学生体会某些分析方法的普遍应用性，促使学生对这些思想方法进行再认识，并将对其的认识提高到一个新的高度，或许还会发生质的变化。(2)要求学生冋顾某些试题的最后结果，从最后结果的适用范围进行再思考。(3)对某些试题进行数学情景和数量

8、的改造，要求学生再思考。在原题的基础上进行多角度的改造，使旧题适当换上“新衣”，是培养学生思维发散能力的常用途径，将试卷上的某些试题改造后留下给学生再思考，可进一步扩人讲评的效果。总之，试卷评讲课是各科教学的一种重要课型，苏根本0的是