公式编辑器使用

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1、WORD排版与公式编辑器模板的使用一、页面设置默认格式是：上下、左右各2.5厘米；A4页面。论文的摘要单独占一面（用什么方法——写主要方法、解决什么问题、得到什么结论——写出主要结论）我的理解不是abstract，而是summary；然后才是正文，要换页，必要用回车，要用插入—分隔符—分页符；参考文献在正文的末端，要规范。正文与附录之间也要分页。表格尽量不要跨页、可以通过适当调整内容的顺序使其版面更加合理和美观。二、格式设置1.每一自然段首行缩进2字符；不要用空格或者空行设置；2.不要使用固定行距，采用单倍行

2、距或者1.25倍行距等；全部文档将格式中“段落和缩进”中的两个方框中的“√”去掉；段前段后不要用空行（回车），要用“段落和缩进”的段前段后空0.5行或者空1行来控制。3.不要使用自动编号，因为使用自动编号无法选中，而且一旦修改前面的编号，后面的编号也会发生变化。84.论文中的表、图都要编号，最好要有表的名称（包括计量单位等）和图的名称；表的编号和名称在表的上方且居中，图的编号和名称在图的下方且居中；编号的目的是为了引用，行文中避免出现“上表、下表、上图、下图”等之类的表述，一般表述为“见图×”“见表×”“由图

3、×”“由表×”等。注意：论文修改时，图、表编号修改，正文中的引用图、表的编号也要相应修改，避免不一致。5.论文中的公式要编号，以便于引用。编号标在公式的右端用圆括号括起来，并且右端对齐用标尺。如：（1）（2）三、字号的设置1.一般来说，正文用小四号字或者五号字，宋体字；不能随意设置字体和字号。公式用WORD中的microsoft公式编辑，千万不要用mathtype输入公式。2.设置microsoft公式编辑中的字号：正文中小四号字，microsoft公式编辑中用12磅字号；正文中五号字，microsoft公式

4、编辑中用10.5磅字号；不要把公式打得特别大，上、下标要用公式编辑器编辑。3.一般来说不要随意设置页眉、页脚和花里胡哨的东西，有可能是违规的。四、公式编辑器模板的使用第一行：关系符号；8间距和省略号；修饰符号；要恰当使用，特别是运算符号；箭头符号；逻辑符号；集合论符号；其他符号；希腊字母（小写）；希腊字母（大写）第二行：围栏模板；矩阵、行列式、绝对值、模长、分段函数分式和极限模板；分式、根号、除式等下标和上标模板；上标、下标、上下标，极限号等等求和模板；积分模板；不定积分、定积分、二重积分、三重积分、环积分等

5、等底线和顶线模板；，标签箭头模板；乘积和集合论模板；矩阵模板：行向量、列向量、矩阵（任意行列）8五、练习：用WORD输入下列内容；，。；；8；；；8,,,8EXCEL统计功能的应用给定统计数据,描述性统计分析：直方图（柱形图），条形图、折线图，散点图、股价图等；例1999年数学建模题目中100次刀具故障记录（完成的零件数）45936262454250958443374881550561245243495264074256570659368092665316448773460842811535938445275

6、52513781474388824538862659775859755649697515628954771609402960885610292837473677358638699634555570844166061062484120447654564339280246687539790581621724531512577496468499544645764558378765666763217715310851进行统计数据的筛选、排序等处理。（从EXCEL的菜单中直接找）；给定统计数据,计算样本的和（=SUM（

7、A1：A10）、样本均值（=AVERAGE(A1：A10)、样本方差（=VAR(A1：A10)）、样本标准差（=STDEV(A1：A10)）；给定多元数据，计算期望向量（=AVERAGE(A1：A10)然后进行拖拽、协方差矩阵（通过工具栏下的数据分析协方差）、相关系数矩阵（通过工具栏下的数据分析相关系数）利用EXCEL进行误差分析也是十分方便的。下列数据是一个班级一个学期的考试，请对每一门课的考试成绩计算平均成绩、标准差、每一个同学的总成绩，排序。并对这5门课程的成绩质量进行评价。如果对每一门课进行标准化（使

8、得平均成绩都等于0、标准差都等于1），然后再计算每一个同学的总成绩，排序。并对这5门课程的成绩质量进行评价。序号课程1课程2课程3课程4课程5序号课程1课程2课程3课程4课程518243608684257890759186292869594862672296769843766474788427717879858248183798486287673778886567616874702969685066