2.演讲原理篇

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1、第一讲演讲与口才概述开场白播放几个不同的视频资料（演讲、报告、讲故事）（一）什么是演讲？（二）什么是口才？（三）演讲与口才的关系？一、思考问题：（一）什么是演讲？演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。——《实用演讲学》（邵守义著，中国青年出版社1985）（二）什么是口才？1991年11月，中国电影“金鸡奖”与“百花奖”在北京同时揭晓。李雪健因为主演《焦裕禄》中的焦裕禄，最终获得这两项大奖的“最佳男主角”奖。颁奖之后，李雪健在台上致答谢词时说：“苦和累都让一个好人——焦裕禄受了；名和利却让一个

2、傻小子——李雪健得了……”他的话音刚落，赢得全场一片掌声。一位新秀歌手在一次演唱大奖赛中夺得头名。主持人问这位激动的歌手有什么感受时，他说：“今天我博得了第一名非常高兴，我赌得了奖金，而且也赌到了名声。”“赌”字一出口，全场一片哗然，嘘声不断，在这种公开的场合如此说话，只会给人以粗俗浅陋之感，致使“新秀”形象在观众心中大打折扣，并在潜意识中了解到了他的参赛动机与人品。口才：用口头语言表情达意的能力（三）演讲与口才的关系演讲是最完美的口头表达形式，它是练习口才的最佳方式。口才好是演讲的一个有利条件不一定口才好就一定能做好演讲口才上的弱势可以在内容上加以弥补演讲与朗读、朗诵演讲与谈话二

3、、演讲的本质演讲与朗读、朗诵朗读，就是朗声读书，即用有声语言清晰响亮地把书面语言念出来。朗诵，是表达文学作品思想感情的一种听觉艺术，带有一定的表演性质，它比朗读要求更高一些。演讲与朗读、朗诵不同，主要表现在三个方面：其一，朗读、朗诵都是变文字这个视觉形象为听觉形象，都是一种创造性的活动。但是，无论是朗读还是朗诵，都要受原有书面材料的制约。因此，确切地说，它们只是在已有的书面材料基础上的一种再造活动。其二，朗读、朗诵重在诵读，其所借以表达书面材料的有声语言仍然具有较强的书面性。演讲则重在讲，它比朗读、朗诵的口语化程度更高。在演讲时，演讲者应该把无声的书面语言转换成有声的口头语言，将写

4、好的的稿子讲出来，而不是念出来。其三，朗读和朗诵的形式是多种多样的，既可以一个人单独诵读，也可以集体齐读齐诵；而演讲在同一时间内，只能一个人说话，不可能有几个人齐声说话。1999年，中央电视台纪念“五四”运动80周年的文艺晚会上，有一个节目是“集体演讲”。严格来说，集体演讲是属于表演艺术的范畴。返回演讲与谈话演讲与日常生活中的谈话主要有两个方面的区别：一是日常生活中的谈话无主体、受体之分，可以在任何时空环境条件下进行，也可以在两个人或几个人中间进行。演讲活动的开展则离不开特定的时空环境条件，而且必须是一个人面对众多听者进行。二是谈话的内容、方式比较自由，谈话者可以你一言、我一语，可

5、以随意转换话题，信马由缰，说到哪里算哪里，不要求谈话内容的连贯、系统、完整，只要表达了自己的思想感情就算达到了目的。同日常生活中的谈话相比，演讲则要受到一定时空的限制，内容上应具有鲜明性、完整性、逻辑性，形式上要讲求技巧，为了追求最佳的效果，还要恰当地运用语音、语调、语速、表情、手势、姿态等。现实性艺术性针对性鼓动性广泛性三、演讲的特点（一）现实性从本质上看，演讲属于社会现实活动的范畴，而不属于艺术活动的范畴。任何演讲，都是出于社会现实的需要，都是旨在解答现实生活中的某一问题，追求直接的现实效果。演讲包括“演”和“讲”两个方面，但演讲的“演”不同于演员的表演。演讲者走上讲台，他仍然

6、是现实中的自己，是以自己真实的姓名和身份面向听众发表自己的主张和观点。听众也是把演讲者看作社会中现实的人，并不是把他们看作技艺超群的演员。一个演员，他在台下是自己，走上舞台就不是自己了。他必须根据剧本的要求，塑造规定的形象。其台词、动作、表情、服装等，都是由某一特定角色性格发展的逻辑所决定的。总之，艺术给人的是形象感，而演讲给人的则是现实感。返回（二）艺术性我们说演讲也是一门艺术，就是指它是一种属于现实活动的实用艺术。演讲虽然不同于欣赏艺术，但是它也吸收了文学、戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等多种艺术样式中的某些因素和特点。如演讲的有声语言比一般的口语表达形式要求更高，它像文学等语言

7、艺术一样，也要作一定的艺术加工，使之具有生动性、形象性，富有感染力和号召力。演讲者在固定的空间环境中面向广大听众演讲，能给人一种画面的感觉。演讲者在以某种态势来辅助有声语言表达时，就具有一定的戏剧性和雕塑美。演讲并不是对各种艺术形式特点的简单拼凑，而是将各种艺术形式的特点有机地融合在整个演讲过程中，使演讲具有一种自然、和谐、统一的艺术美。返回（三）针对性演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须