一剪梅》导学案(学生用)

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1、愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神一条缠绵藤两朵凄婉花《一剪梅》《长相思》导学案授课时间：3月22日上午授课班级：二九班授课人：李延娟学习目标：1、学习诗歌通过意象、炼字来精确表现情感的写法。2、领会词人的情感，体会情景交融、寓情于景的特点。3、对愁情词有进一步的认识，了解愁情诗词中常见的思想感情。课时安排：1课时学习过程：一、预习1、请同学们回顾学过的表达愁情的诗词或诗句，至少写出5个。2、课前读背李清照的愁情词三首，并分析这三首词写作的时期和思想感情。《如梦令（二）》昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试

2、问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。二、资料补充1、作家作品简介旷世奇女——李清照李清照：宋代著名女词人，号易安4愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕

3、，与明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李”。“清照已一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇轶无多，固不能不宝而存之，为词家一大宗矣”写作背景：这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学

4、后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡末久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”李清照现存词近50首，创作以南渡为界分为前后两个时期。从愁情角度分析：前期词：家愁、情愁；后期词：国破家亡之忧，颠沛流离之苦，超越时空的孤独。我是人间惆怅客—纳兰性德纳兰性德，（1655—1685）原名成德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗，武英殿大学士明珠长子，清初著名词人。少年聪颖过人，文武双全，与康熙十五年（1676，时年容若22岁）时殿试二甲第七名，赐进士出身，授

5、三等侍卫，后循进一等，武官正三品。纳兰性德的成就主要在词，与阳羡派代表陈维崧，浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“清词三大家”。写作背景：清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由人思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。三、鉴赏《一剪梅》（一）诵读词作，感受诗情。找出本词

6、中表达情感的字眼。（二）请同学们拿笔画出词人选取了哪些意象来表达自己难以释怀的心情。（三）领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露了词人怎样的情感？名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”（四）作者是如何来抒发自己无法排遣的愁绪的？四、赏析《长相思》《长相思》纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。4愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：①程：道程，路程。②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。③那畔：即山海关的另一边，指身处关外。④帐：

7、军营的帐篷，千帐言军营之多。⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。⑥聒：guō，嘈杂搅人。⑦故园：谓京师。⑧此声：指风雪交加的声音。问题一：作者在词中描绘了哪些景物？作者身在何处？问题二：体会词中蕴含的思想感情？作者心系何方？问题三：联系“一夜征人尽望乡”这句诗，分析“聒碎乡心梦不成”的原因是什么？五、拓展延伸：愁情词—愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神（一）感悟这类诗词常用的典型意象试结合下列蕴含“愁情”的诗句，感悟并归结常见典型意象1、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）2、日

8、暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》）4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李煜《相见欢》6、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，　宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。李白《菩萨蛮》7、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》（二）诵读以下诗句，体会愁情诗词中常见的愁情。1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望